16．氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程如圖所示．下列分析合理的是（　　）
A．過(guò)程2發(fā)生在核糖體中，脫下的H生成水
B．在缺氧的情況下，過(guò)程4中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C．在氧氣充足的情況下，過(guò)程3、4發(fā)生于線粒體中
D．X是三碳化合物，過(guò)程6不會(huì)發(fā)生在線粒體中

分析 閱讀題干和題圖可知，本題是以[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移為載體考查光合作用和細(xì)胞呼吸，結(jié)合題圖對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程進(jìn)行梳理，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體描述進(jìn)行判斷．

解答 解：A、過(guò)程2是葡萄糖形成多糖，可以發(fā)生在葉綠體，不能發(fā)生在核糖體，核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程4是呼吸作用第一階段，X是丙酮酸，無(wú)論是有氧和無(wú)氧條件，該過(guò)程都會(huì)會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程4是呼吸作用第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，X是丙酮酸，過(guò)程3是有氧呼吸第二和第三階段，產(chǎn)生水，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，C錯(cuò)誤；
D、X是丙酮酸，是三碳化合物，過(guò)程6是無(wú)氧呼吸的第二階段，不會(huì)發(fā)生在線粒體中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是以[H]轉(zhuǎn)移途徑為線索的光合作用與呼吸作用的過(guò)程考查，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，并利用信息解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連．有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B．經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D．此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)目是此動(dòng)物體細(xì)胞的兩倍
B．乙圖中A與a是一對(duì)等位基因，即表明該細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離
C．甲圖所示細(xì)胞若發(fā)生2與3的片段交換，則此變異為染色體結(jié)構(gòu)變異
D．丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞，并且遺傳信息一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面對(duì)生物變異的敘述正確的是（　　）
A．基因是DNA分子片段，其堿基序列變化就會(huì)引起生物體性狀改變
B．細(xì)菌的變異有三個(gè)來(lái)源，發(fā)生基因突變的頻率比高等動(dòng)植物細(xì)胞要高
C．基因重組主要發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，即非等位基因的重新組合
D．若染色體上相鄰的幾個(gè)基因均發(fā)生突變，則會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•咸陽(yáng)校級(jí)月考）如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：

（1）⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 ．⑥代表的物質(zhì)是 ．

（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為 ，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過(guò)④排出體外，因此，此人患 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•咸陽(yáng)校級(jí)月考）甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（2）靜息時(shí)，乙圖中①處內(nèi)外電位呈 ．

（3）縮手反射時(shí)，將興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ，可與B的 發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)的膜電位變化．

（4）為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•貴州校級(jí)期中）有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對(duì)血糖濃度變化影響的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少

B．若數(shù)小時(shí)未進(jìn)食，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加

C．胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

D．高濃度的胰島素會(huì)刺激肝臟分解糖元

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•金昌校級(jí)期中）高溫環(huán)境中勞動(dòng)，出大力流大汗，口渴難耐時(shí)，內(nèi)環(huán)境滲透壓會(huì)如何變化？應(yīng)對(duì)措施是什么（ ）

A．滲透壓升高；補(bǔ)充淡鹽水

B．滲透壓升高；大量補(bǔ)充清水

C．滲透壓降低；補(bǔ)充生理鹽水

D．滲透壓不變；補(bǔ)充葡萄糖溶液恢復(fù)體力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原月考）如圖表示某物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)通式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）牛胰島素是由51 個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈，共有個(gè) 肽鍵．兩條肽鏈至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基．

（2）此物質(zhì)與另一個(gè)同類分子結(jié)合的方式稱為 ，形成的化學(xué)鍵叫 ，可表示為 ，反應(yīng)后的產(chǎn)物是 和 ．

（3）若此類物質(zhì)的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，由100 個(gè)這類物質(zhì)構(gòu)成的一條肽鏈化合物，其相對(duì)分子質(zhì)量大約為 ．

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