編號 | 實驗處理 | 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(shù)(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(克) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、抽氣的程度控制不夠嚴(yán)格 |
B、NaHCO3濃度的差異使液體的密度差異過大,影響葉片的上浮效果 |
C、實驗材料本身存在的差異也會影響實驗結(jié)果 |
D、制備的葉圓片在投入三角瓶之前未放于黑暗處 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法 |
D、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、染色體、核膜 |
B、細(xì)胞膜、核糖體、核膜 |
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜 |
D、細(xì)胞膜、中心體、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用沾有0.5%鹽酸的小紙片貼在蛙腹部的皮膚上,蛙的四肢出現(xiàn)收縮 |
B、葵花向著太陽轉(zhuǎn) |
C、衣藻由光線弱的地方游向光線強(qiáng)的地方 |
D、狗聽到鈴聲分泌唾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù) |
B、通過生存斗爭,實現(xiàn)了適者生存 |
C、云杉的進(jìn)化水平比樺樹高 |
D、云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群數(shù)量達(dá)到K值以后會保持穩(wěn)定 |
B、K值是環(huán)境條件允許的種群數(shù)量最大值 |
C、先呈“S”型增長,后呈“J”型增長 |
D、先呈“J”型增長,后呈“S”型增長 |
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