（2011秋•濮陽期末）作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．促進(jìn)物質(zhì)的運輸 D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與性狀分離比模擬實驗有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．兩個小桶內(nèi)的彩球代表雌雄配子
B．每個小桶內(nèi)的兩種彩球的數(shù)量比為1：1
C．在每次抓取小球時要保證隨機(jī)抓取
D．重復(fù)抓取四次即會出現(xiàn)1：2：1的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是指（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)DNA含量較多B．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
C．除病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD．細(xì)胞內(nèi)的DNA大部分在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若將甲、乙兩種植物置于光照強(qiáng)度為一直為E時的兩個相同條件下的密閉容器中，最終凈光合作用速率是甲植物等于乙植物（填“大于”、“小于”或“等于”）；若將甲、乙兩種植物一直置于一個光照強(qiáng)度始終處于E時，溫度、濕度適宜的密閉容器中，最后能活下來的植物是乙植物；
（2）通風(fēng)良好的塑料大棚內(nèi)，如果將光照強(qiáng)度突然由E點調(diào)整到G，甲植物體內(nèi)的C3化合物的含量將增加，乙種植物體內(nèi)的C5的含量將基本不變；
（3）自然條件下的平均光照強(qiáng)度為G，若要提高甲乙兩種植物的有機(jī)物的產(chǎn)量，由圖中分析，可分別采取的措施是增加光照強(qiáng)度、提高CO2濃度；
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度從C增大到D時，光照時間為12h，接著暗處理12小時，溫度不變，實驗前后，甲植物中有機(jī)物總量將減少，乙植物中有機(jī)物總量將增加（填“增加”或“減小”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號染色體上．下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（　　）
A．2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離，性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離
B．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離，性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離
C．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離，性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
D．2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離，性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）哺乳動物的紅細(xì)胞經(jīng)常被科學(xué)家用作研究細(xì)胞膜的材料，原因是（ ）

A．哺乳動物的紅細(xì)胞很容易得到

B．哺乳動物的紅細(xì)胞吸水容易漲破

C．哺乳動物的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在顯微鏡下容易被觀察到

D．哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞中不含核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）兔的細(xì)胞中核酸，核苷酸，堿基各有多少種（ ）

A．2，8，5 B．2，8，8

C．2，4，4 D．1，5，8

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）占肝臟細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)成分是（ ）

A．糖 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的過程最可能是

A．轉(zhuǎn)錄

B．翻譯

C．DNA復(fù)制

D．RNA復(fù)制

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同步練習(xí)冊答案