16．如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．a和c所包含了所有生物群落
B．C1的同化量越大，流向C2的能量就越少
C．d不一定是原核生物
D．b的含量減少將減緩溫室效應(yīng)

分析 根據(jù)圖示可知，a為生產(chǎn)者，c為消費(fèi)者，d為分解者，b為無機(jī)環(huán)境．生物群落包括其中各種生物（a、c、d）．分解者可以是營腐生生活的動(dòng)物或細(xì)菌、真菌．無機(jī)環(huán)境中CO2增多可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”．

解答 解：A、a、c、d所包含的所有種群構(gòu)成群落，A錯(cuò)誤．
B、C1的同化量越大，C2通過食物鏈得到的能量越多，B錯(cuò)誤．
C、分解者可以是營腐生生活的動(dòng)物或細(xì)菌、真菌，C正確．
D、無機(jī)環(huán)境中CO2增多可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，所b的含量減少將減緩溫室效應(yīng)，D正確．
故選：AB．

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。下列說法不正確的是

P

F1

①♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

②♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于X染色體上

C．若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/16

D．若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中黑身白眼占1/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)

B．哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是生物入侵

C．生物入侵可以提高生物的多樣性，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．鳥類生存受到威脅的主要原因可能是人類活動(dòng)使其棲息地喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在有氧呼吸中，氧的作用是（　�。�
A．直接氧化有機(jī)物，生成CO2，并釋放能量
B．在酶的作用下，使水分解，釋放能量
C．與有機(jī)物中的碳結(jié)合生成CO2，并釋放能量
D．與反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]結(jié)合成水，釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中B點(diǎn)的生理狀況與圖乙中6：00和18：00（6時(shí)和18時(shí)）時(shí)相同，此時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙中，植物開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間為6：00（6時(shí)）之前，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為6：00～18：00（6時(shí)～18時(shí)）．
（3）如圖丙為探究光合作用速率的裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X處，恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)到0.6mL處，水滴的位置恢復(fù)到X處．若以氧氣釋放量表示光合作用速率，則植物光合作用的速率是0.8mL/h，該數(shù)值比實(shí)際光合作用速率低，原因是植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121℃壓力鍋中滅菌．如果只有在100℃的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌，以下哪些種類能夠被徹底殺滅？（　�。�
A．大腸桿菌B．一種青霉菌C．枯草芽孢桿菌D．鼠傷寒沙門氏菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)野豬某一個(gè)基因與家豬的對應(yīng)基因的某些片段不同，下表Ⅰ是家豬和野豬的某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的m RNA分子片段（每個(gè)密碼子只寫出前面兩個(gè)堿基）
表Ⅰ：
UAUAUAUAUAUA家豬m RNA
UUUUUUUCUCUC野豬m RNA
表Ⅱ：密碼子表（部分）
第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母
UCAG
U苯丙氨酸絲氨酸酪氨酸半胱氨酸U
苯丙氨酸絲氨酸酪氨酸半胱氨酸C
亮氨酸絲氨酸終止終止A
亮氨酸絲氨酸終止色氨酸G
請根據(jù)表Ⅰ、表Ⅱ分析回答下列問題：
（1）由野豬和家豬的該m RNA片段翻譯成多肽分子中可能存在氨基酸的種類分別為3和1．
（2）比較上表密碼子和氨基酸的關(guān)系，可以作出哪些推斷？一種氨基酸可對應(yīng)一種或多種密碼子，有的密碼子不決定氨基酸
（3）在決定野豬該信使RNA片段第一個(gè)密碼子的DNA三個(gè)堿基對中，任意一個(gè)堿基對發(fā)生變化都將產(chǎn)生異常的蛋白質(zhì)嗎？不一定為什么？不同的密碼子可決定相同的氨基酸有何生物學(xué)意義？有利于生物的遺傳性狀保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)作用---受體B．催化作用---酶
C．運(yùn)輸作業(yè)---血紅蛋白D．免疫作用---抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子之間
B．HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對，不存在A-T的配對
C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

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