將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)椋?）

A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入

B．磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動(dòng)性

C．生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用

D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)，測得其釋放的CO2和消粍的O2之比為6：4，此時(shí)由葡萄糖分解形成的丙酮酸再進(jìn)行分解的場所是（　�。�
A．只能在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
B．只能在線粒體中進(jìn)行
C．既可在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D．在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是在線粒體中進(jìn)行的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示（設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B．由圖1可知，水稻對(duì)SiO32﹣需求量最大，番茄對(duì)SiO32﹣需求量最小

C．圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+

D．圖2中a點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種生物中關(guān)于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述，正確的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

生物名稱

艾滋病病毒

煙草葉肉細(xì)胞

煙草花葉病毒

豌豆根毛細(xì)胞

含氮堿基

5種

5種

4種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí)，提取到兩種大分子物質(zhì)T和D，其基本組成單位分別是t和d．已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍(lán)，D可以被胃液中的某種酶消化．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，T物質(zhì)是纖維素

B．物質(zhì)d中肯定含有元素氮，一定不含元素硫

C．物質(zhì)D一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，其合成受核DNA控制

D．T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

春天日照逐漸延長時(shí)，鳥類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)．調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如圖：

請(qǐng)回答：

（1）鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的．機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于 （下丘腦、垂體、性腺）．

（2）圖中的A，B，C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則他們分別是 、 和 ．C進(jìn)入血液后，通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．

（3）據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B 的生理作用 （能、不能）用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)﹣肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列氮肥能被植物直接吸收的是（　�。�
（1）硝酸鹽（2）尿素（3）磷酸二氫氨 （4）氨．
A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（3）（4）C．（2）（3）（4）D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件或部分處理步驟現(xiàn)象結(jié)論
A水綿、
好氧細(xì)菌		黑暗，極細(xì)的光束照射細(xì)菌分布在葉綠體
照光部位		類囊體是光合作用的放
氧部位
B洋蔥待長出1cm左右根時(shí)，
在低溫室內(nèi)（4℃）誘導(dǎo)培
養(yǎng)一段時(shí)間		部分分生區(qū)細(xì)胞染
色體數(shù)目異常		低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體
數(shù)目變化
C扦插枝條0.1〜0.5mg/mL濃度梯度生長素類似物溶液處理0.5mg/mL組插條
生根數(shù)最多		0.5mg/mL為促使生根
的最適濃度
D小鼠注射活S型肺炎雙球菌小鼠死亡S型菌含有使R型菌轉(zhuǎn)化
為S型菌的DNA
注射活R型肺炎雙球菌小鼠正常
注射活R型菌和死S型菌小鼠死亡
A．AB．BC．CD．D

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