（2014秋•漢川市期末）在某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有各種細胞器完成其功能所需的物質和條件．很快連續(xù)取樣，測定標記的氨基酸出現(xiàn)在各細胞器中的情況，結果如圖所示．則曲線a、b、c依次代表（ ）

A．內(nèi)質網(wǎng)、核糖體、高爾基體

B．內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、核糖體

C．核糖體、高爾基體、內(nèi)質網(wǎng)

D．核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是馬鈴薯細胞的部分DNA片段自我復制及控制多肽合成過程示意圖，下列說法正確的是（脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC）（　�。�
A．a鏈中A、T兩個堿基之間通過氫鍵相連
B．與③相比，②過程中特有的堿基配對方式是A-U
C．圖中丙氨酸的密碼子是CGA
D．若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA，則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/td>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建期末）下列關于綠色植物葉肉細胞生理活動的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等

B．葉綠體白天進行著ATP的合成，夜晚進行著ATP的水解

C．隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小

D．線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時全部擴散到葉綠體中，黑暗時全部擴散到細胞外

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•未央?yún)^(qū)校級二模）給兔注射C6H1218O6，在兔體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質是下列的哪一種（ ）

A．丙酮酸 B．H2O C．CO2 D．乳酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺縣校級期末）腎小管上皮細胞含有大量線粒體，說明腎小管的功能與哪種吸收方式有關？（ ）

A．重吸收作用 B．滲透作用

C．主動運輸 D．濾過作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺縣校級期末）大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，它們細胞結構的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（ ）

A．都有核膜 B．都有染色質

C．都有核糖體 D．都有線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•福建校級期中）如圖是白化�。╝）和色盲（b）的遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）Ⅰ2的基因型是 ；Ⅰ3的基因型是 ．

（2）Ⅱ5是純合子的幾率是 ．

（3）若7和8再生一個小孩，兩病都沒有的幾率是 ；兩病都有的幾率是 ．

（4）若7和8再生一個男孩，兩病都沒有的幾率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1是某植物葉肉細胞中兩種細胞器生理活動示意圖，其中甲、乙代表相關結構，a～e代表相關物質，①～③代表相關生理過程．圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖．分析回答：

（1）乙代表的結構是葉綠體基質，物質a代表的是[H]和ATP．若光照強度突然下降，短時間內(nèi)物質b的變化是上升（上升、下降或基本不變）．
（2）②表示的生理過程是有氧呼吸的第二階段，寫出①～③所示過程的總反應方程式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）在正常光照、溫度為5℃時，圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為1.5mg/h，此時，進行光合作用所需原料e的來源有外界和線粒體．
（4）若每天進行12小時光照，溫度均保持在15℃的條件下，圖2中植物能否正常生活？能，原因是有機物積累量大于0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是對一塊馬鈴薯甲蟲成災的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結果曲線圖．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）拉馬克認為，生物各種適應性特征的形成都是由于和用進廢退獲得性遺傳，若用其觀點分析上述現(xiàn)象，則甲蟲抗藥性變異產(chǎn)生于殺蟲劑使用后（填“前”或“后”）．
（2）若用達爾文的觀點分析，甲蟲抗藥性的形成是自然選擇的結果，在這里，殺蟲劑是所起的作用是選擇，內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著的變異類型．
（3）現(xiàn)代生物進化理論認為上述過程中甲蟲種群發(fā)生了進化，原因是該種群的基因頻率發(fā)生了改變．
（4）甲蟲抗藥性的增強是通過甲蟲和農(nóng)藥之間的生存斗爭實現(xiàn)的．
（5）據(jù)圖，若要增強殺蟲劑的殺蟲效果，則應該殺蟲劑I與殺蟲劑II交替使用．

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