氣孔是植物葉片表皮上成對的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶的控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu).如圖是一種有關(guān)氣孔張開調(diào)節(jié)機(jī)理的簡圖,請據(jù)此回答問題:
(1)由圖可知
 
是引起氣孔張開的非生物因素之一.
(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水,制約保衛(wèi)細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
.夏天中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
,從而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 

(3)若將菠菜葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔將會
 
;若將其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大),氣孔將會
 

(4)已知某植物保衛(wèi)細(xì)胞中有一種物質(zhì)在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則當(dāng)上午氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈
 
色.氣孔在白天張開的生理意義是
 
 
考點(diǎn):水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題:
分析:分析題圖可知,在光照條件下,保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行光合作消耗細(xì)胞中的二氧化碳使細(xì)胞中的PH升高,K離子進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓升高而吸水,氣孔張開,同時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的淀粉水解保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓升高,保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔張開.
解答: 解:(1)分析題圖可知,光照通過影響光合作用進(jìn)而影響氣孔的開放.
(2)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的存在是限制植物細(xì)胞吸水的原因;夏天的中午由于蒸騰作用旺盛,保衛(wèi)細(xì)胞中的水分減少,氣孔關(guān)閉,外界中的二氧化碳不能通過氣孔進(jìn)入細(xì)胞間隙,細(xì)胞內(nèi)缺乏二氧化碳進(jìn)而影響了三碳化合物的合成,三碳化合物的含量下降.
(3)將菠菜葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于該蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,保衛(wèi)細(xì)胞通過滲透作用失水,氣孔關(guān)閉;pH=7,淀粉酶活性增大,保衛(wèi)細(xì)胞中淀粉水解,溶液濃度增大,保護(hù)細(xì)胞吸水,氣孔張開.
(4)由題圖可知,氣孔張開時(shí)PH上升,呈堿性,此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈藍(lán)色;氣孔在白天張開,有利于細(xì)胞吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用釋放產(chǎn)生的氧氣及進(jìn)行蒸騰作用.
故答案應(yīng)為:
(1)光照  
(2)細(xì)胞壁  失水  下降  
(3)關(guān)閉  張開
(4)藍(lán)  吸收CO2、釋放O2 進(jìn)行蒸騰作用
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是光照對氣孔開放的影響,氣孔的作用,植物細(xì)胞滲透吸水的原理,分析題圖和題干獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一性狀由顯性基因控制.假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi),這個群體的基因頻率和基因型頻率前后代可以維持不變.則一個卷舌者與一個非卷舌者結(jié)婚,預(yù)計(jì)這對夫婦生一個卷舌的孩子的概率是( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述中正確的是(  )
A、“;鶟O塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),其能量可循環(huán)利用
B、初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí),為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽能,應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚類
D、在某池塘遭到嚴(yán)重污染,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)動植物全部死亡的過程中,存在正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,④的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="9r99vhn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)B的神經(jīng)纖維在A中的細(xì)小分枝叫做
 
. 用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為
 
.針刺的痛覺在
 
產(chǎn)生.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜發(fā)生了
 
.興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是
 
.興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 

(4)若該反射弧為排尿反射,則胸部高位截癱的病人表現(xiàn)的癥狀為
 

(5)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的部位有
 

(6)人體體溫調(diào)節(jié)中樞在
 
;人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是
 
.日溫26℃,夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合?
 
,理由是
 

(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體水和無機(jī)鹽平衡的說法正確的是( 。
A、血鈉含量下降時(shí),垂體后葉釋放的抗利尿激素會增加
B、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在水和無機(jī)鹽的平衡中都起作用
C、大量出扦或嚴(yán)重腹瀉使體液丟失,都會引起抗利尿激素分泌減少
D、通常體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水量與體表排出的水量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙兩圖分別表示一天內(nèi)某叢林水分的失與得(A、B)和CO2的吸收與釋放(m、N、L)的變化情況(S代表面積).請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A、若SB-SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過程
B、若SB-SA>0,且Sm-SN-SL>0,則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢
C、若SB-SA<0,僅從環(huán)境推測,當(dāng)日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低
D、從暗反應(yīng)的角度考慮,若在一晝夜內(nèi)SN+SL<Sm植物就能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某種鼠的種群密度調(diào)查中,第一次捕獲46只,將其全部標(biāo)記后釋放,第二次捕獲25只,其中標(biāo)記鼠12只,則該種群的數(shù)量約為( 。
A、21B、46C、71D、96

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:

(1)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

(2)比較A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物.當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
 (答出兩點(diǎn)).如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)由于
 
(限制因素)使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會發(fā)生變化.
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(5)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/(m2h).(保留兩位小數(shù))
(6)對B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.

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同步練習(xí)冊答案