圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,④的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="lcizoyq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)B的神經(jīng)纖維在A中的細(xì)小分枝叫做
 
. 用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為
 
.針刺的痛覺(jué)在
 
產(chǎn)生.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜發(fā)生了
 
.興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是
 
.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是
 

(4)若該反射弧為排尿反射,則胸部高位截癱的病人表現(xiàn)的癥狀為
 

(5)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的部位有
 

(6)人體體溫調(diào)節(jié)中樞在
 
;人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是
 
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:圖(一)為一個(gè)完整的反射弧,此時(shí)可以根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置判斷B為傳入神經(jīng),或根據(jù)突觸上興奮傳導(dǎo)的方向確定反射弧的組成,因此可以根據(jù)這兩種方法判斷:A為感受器、B為傳入神經(jīng)、C為神經(jīng)中樞、D為傳出神經(jīng)、E為效應(yīng)器.
圖(二)為F處突觸的放大,②是線粒體、③是突觸前膜、④是突觸后膜,興奮在突觸上的傳導(dǎo)只能是單向的,即只能由突觸前膜傳導(dǎo)到突觸后膜.
解答: 解:(1)根據(jù)圖(一)Ⅰ上有神經(jīng)節(jié),確定為Ⅰ為傳入神經(jīng),進(jìn)而推知Ⅱ?yàn)閭鞒錾窠?jīng),F(xiàn)是兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞相接觸的結(jié)構(gòu)為突觸,因此④是突觸后膜;在突觸處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)由于B為傳入神經(jīng),因此A為感受器,即A中的細(xì)小分枝叫做感覺(jué)神經(jīng)末梢.針刺A的刺激屬于非條件刺激,因此引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為(非條件)反射.針刺的痛覺(jué)在大腦皮層產(chǎn)生.
(3)當(dāng)興奮在傳入神經(jīng)上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,此處產(chǎn)生的興奮可以向左右兩個(gè)方向傳導(dǎo),即興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的.由于突觸處興奮傳遞要依賴于神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,故突觸處興奮的傳遞方向是單向的.
(4)排尿反射的調(diào)節(jié)中樞位于脊髓腰骶段,并且排尿是受到大腦皮層高級(jí)中樞的控制的,是高級(jí)中樞的反射控制了低級(jí)中樞的反射.而胸部高位截癱的病人其脊髓的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳導(dǎo)至大腦皮層,因此表現(xiàn)為尿失禁.
(5)由于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)可以雙向的,即Ⅱ處產(chǎn)生的興奮可以向兩側(cè)傳導(dǎo);而在突觸上興奮的傳導(dǎo)只能是單向的,即只能由突觸前膜傳導(dǎo)至突觸后膜,因此興奮不能經(jīng)過(guò)F處的突觸傳導(dǎo)至C處.
(6)人體體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦;人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓.
故答案為:
(1)突觸  ④突觸后膜 電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)
(2)感覺(jué)神經(jīng)末梢(或感受器)     (非條件)反射       大腦皮層
(3)電位變化  雙向的   單向的
(4)尿失禁     
(5)D  E    
(6)下丘腦    脊髓
點(diǎn)評(píng):本題考查了反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及神經(jīng)元之間的傳遞等方面的知識(shí),考生要能夠判斷圖(一)中反射弧的組成,并掌握兩種判斷方法,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和應(yīng)用能力,難度適中.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)回答下面關(guān)于遺傳的問(wèn)題.
    (1)白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18.白菜和甘藍(lán)經(jīng)人工授粉后,將雌蕊離體培養(yǎng),可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗
    ①自然條件下,白菜和甘藍(lán)這兩個(gè)物種間不能通過(guò)
     
    方式產(chǎn)生后代,原因是它們存在著
     

    ②二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為
     
    .這種植株通常不育,原因是減數(shù)分裂過(guò)程中
     
    .為使其可育,可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”,常用方法為
     

    (2)女婁菜是一種雌雄異株的高等植物,屬XY型性別決定.其正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色僅存在于雄株中(控制相對(duì)性狀的基因用B、b表示),以下是三組雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果.
    實(shí)驗(yàn)組別 母本 父本 后代表現(xiàn)型 比例
    綠色 金黃色 全為綠色雄株 /
    綠色 金黃色 綠色雄株:金黃色雄株 1:1
    綠色 綠色 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株 2:1:1
    ①金黃色是
     
    性狀.
    ②根據(jù)第Ⅰ、Ⅱ組子代的表現(xiàn)型及比例推測(cè),兩組子代中均沒(méi)有出現(xiàn)雌株的原因是
     

    ③請(qǐng)寫(xiě)出第Ⅲ組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專以象糞為食.設(shè)大象在某段時(shí)間所同化的能量為107kJ(千焦),則這部分能量中可以流入蜣螂體內(nèi)的約為( 。
    A、0kJ
    B、106kJ
    C、2×106kJ
    D、106~2×106kJ

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過(guò)程,在下列描述中,正確的是( 。
    A、甲圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)可能為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
    B、乙圖中,施用農(nóng)藥后害蟲(chóng)種群的抗藥基因的頻率,C點(diǎn)比A點(diǎn)高
    C、丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性
    D、丁圖中蘋(píng)果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了研究營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在土壤中的分布情況對(duì)植物生長(zhǎng)狀況的影響,研究人員將長(zhǎng)勢(shì)相同的兩株豚草分別栽種到甲、乙兩個(gè)花盆中,并施以相同重量的有機(jī)肥.甲盆的肥料均勻分布,乙盆則將肥料集中放在距豚草5cm遠(yuǎn)的洞中,按常規(guī)澆水,在溫度、光等環(huán)境因素都相同的條件下培養(yǎng),9周以后,分別稱量甲、乙兩株豚草的干重.裝置及結(jié)果如圖所示.
    請(qǐng)根據(jù)所給信息回答問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
     
    .這是因?yàn)橐遗柚械姆柿霞性陔嗖莞蹈浇,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度,根吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率,為地上部分的生長(zhǎng)提供充足的養(yǎng)分
     

    (2)取出乙盆中的豚草,發(fā)現(xiàn)根大都朝向肥料的一側(cè)生長(zhǎng),在生物學(xué)上,這種現(xiàn)象稱為
     

    (3)依據(jù)研究結(jié)果,從合理施肥角度對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出建議:
     

    (4)實(shí)驗(yàn)步驟中需要改進(jìn)的是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科研小組為探究萘乙酸(一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物)對(duì)小麥種子生根的影響,配制了不同濃度的萘乙酸,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)材料有:經(jīng)催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、試管、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
    萘乙酸濃度(mg/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
    生根長(zhǎng)度(mm) 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
    (1)配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只試管中加入9ml蒸餾水后,再用
     
    移入1mL
     
    萘乙酸溶液.
    (2)實(shí)驗(yàn)共分為7組,其中對(duì)照組是加入
     
    mg/L萘乙酸,每組選擇了10粒小麥種子的原因是
     
    .研究小組通過(guò)
     
    得出萘乙酸濃度在10-6mg/L時(shí),根的生長(zhǎng)長(zhǎng)度是6.2mm.
    (3)當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L,對(duì)小麥生根的效應(yīng)是
     
    作用.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察指標(biāo)除了生根長(zhǎng)度外,還可以是
     

    (4)該科研小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    氣孔是植物葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶的控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu).如圖是一種有關(guān)氣孔張開(kāi)調(diào)節(jié)機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
    (1)由圖可知
     
    是引起氣孔張開(kāi)的非生物因素之一.
    (2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水,制約保衛(wèi)細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
     
    .夏天中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
     
    ,從而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
     

    (3)若將菠菜葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔將會(huì)
     
    ;若將其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大),氣孔將會(huì)
     

    (4)已知某植物保衛(wèi)細(xì)胞中有一種物質(zhì)在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則當(dāng)上午氣孔張開(kāi)時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈
     
    色.氣孔在白天張開(kāi)的生理意義是
     
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在對(duì)基因概念理解的敘述,正確的是( 。
    A、每一個(gè)基因都控制著一定的性狀
    B、每一個(gè)DNA片段都是一個(gè)基因
    C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀
    D、基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來(lái)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆.對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

    (1)調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法?理由是
     

    (2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少,原因是
     
    的比例增加,通過(guò)
     
    等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng).
    (3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)
     
    的利用率.無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是
     

    (4)復(fù)合種植園中,
     
    等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲(chóng)屬于
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案