分析 現(xiàn)代生物進化理論認為,種群是生物進化的基本單位.一個種群的全部個體所含的全部基因稱為該種群的基因庫.突變、基因重組和自然選擇是導致種群基因頻率改變的因素.物種形成和生物進化的基本環(huán)節(jié)是突變、選擇和隔離.
解答 解:(1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因?qū)儆谶@個種群的基因庫;大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性反映種群中基因的多樣性.
(2)種群是生物進化的基本單位;影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和突變、基因重組、染色體變異等.大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張的事實說明,其實質(zhì)是大熊貓種群的基因頻在進化過程中發(fā)生了動態(tài)變化.
(3)突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制.
故答案為:
(1)基因庫 多樣性
(2)生物進化 突變、基因重組、染色體變異 基因頻率
(3)選擇 隔離
點評 本題考查生物進化相關知識,意在考查考生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位 | |
B. | 生長素不直接參與代謝,而是給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
C. | 生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
D. | 促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c圖中都有2條染色體,且都有染色單體 | |
B. | a、b、c圖中都有一對同源染色體 | |
C. | c圖中有一個四分體,1對同源染色體=1個四分體 | |
D. | a圖中有2個DNA分子,b、c圖中均有4個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2次 | B. | 3次 | C. | 4次 | D. | 5次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2004屆 | 2005屆 | 2006屆 | 2007屆 | 統(tǒng)計 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 | 1766 | 1456 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 | 39 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入人體后,人體的非特異性免疫對其幾乎不起作用 | |
B. | T細胞受病毒中的抗原刺激后,會增殖分化為能產(chǎn)生抗體的漿細胞 | |
C. | 病毒侵入人體后,需通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除 | |
D. | 受某病毒侵染后,若再次感染同種病毒,體內(nèi)相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分原核生物細胞雖無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 藍藻無葉綠體,但能進行光合作用 | |
C. | 水稻是真核生物,有線粒體,所以只能進行有氧呼吸 | |
D. | 古細菌與真細胞相比,其細胞對抗生素利福平不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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