A、將植物細(xì)胞先后置于一定濃度的蔗糖溶液中,若能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,則該細(xì)胞是活細(xì)胞 |
B、在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),則該細(xì)胞是活細(xì)胞 |
C、將乳酸桿菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明水綿細(xì)胞為死細(xì)胞 |
D、將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染色,若鏡檢后發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色的線粒體,則可確定此細(xì)胞為死細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、丙組的細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合 |
B、給雄鼠注射雄激素,甲、丙兩組的細(xì)胞數(shù)目都會(huì)增多 |
C、用藥物抑制DNA復(fù)制,甲、丙兩種細(xì)胞生成量都會(huì)減少 |
D、乙組的細(xì)胞到分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目加倍,就形成了丙組的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有進(jìn)行有性生殖的生物,只有單性個(gè)體不能產(chǎn)生后代 |
B、無(wú)性生殖只能表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀,所以有極大的應(yīng)用價(jià)值 |
C、有性生殖的后代,其遺傳信息來(lái)自兩個(gè)親本,所以適應(yīng)環(huán)境變化的能力往往更強(qiáng) |
D、細(xì)菌是進(jìn)行無(wú)性生殖的生物,因此細(xì)菌的繁殖速度快,且不會(huì)發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、300、600 |
B、500、240 |
C、500、440 |
D、600、880 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、取鮮豆?jié){做樣液,加人雙縮脲試劑水浴加熱呈紫色 |
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān) |
C、某些蛋白質(zhì)的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等生物膜結(jié)構(gòu)參與 |
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的物質(zhì),所以一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③①④④ | B、③①②④ |
C、④④①② | D、④②①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只進(jìn)行了有氧呼吸 |
B、進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 |
C、產(chǎn)生了乳酸 |
D、產(chǎn)生了酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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