如圖示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位，⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數(shù)目
C、解旋酶作用于圖中的⑤，限制性內(nèi)切酶在①②之間斷開(kāi)DNA
D、若整個(gè)DNA中T有M個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的a/b，則C的數(shù)目為M（b/2a-1）個(gè)
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示DNA分子的片段，其中①是磷酸基團(tuán)、②是脫氧核糖、③是含氮堿基、④是脫氧核糖核苷酸、⑤是氫鍵、⑥是堿基對(duì)、⑦是脫氧核苷酸鏈的片段．
解答： 解：A、④是脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA分子的基本單位；磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，而⑦是脫氧核苷酸鏈的片段，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的排列順序，B錯(cuò)誤；
C、解旋酶作用于圖中的⑤氫鍵，限制性內(nèi)切酶在②與下方磷酸基團(tuán)之間的磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、若整個(gè)DNA中T有M個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的a/b，該DNA分子中堿基總數(shù)為Mb/a，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=T=M個(gè)，C=G=M（b/2a-1），D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA的分子結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組交配組合及結(jié)果均正確的敘述是（　　）
A、兩個(gè)純合子交配后，后代必是純合子
B、兩個(gè)雜合子交配后，后代必是雜合子
C、純合子自交的后代全是純合子
D、雜合子自交的后代全是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B、赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)
C、乙烯僅在成熟果實(shí)中合成
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家兔毛色黑對(duì)褐是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用下列哪種兔與它交配最好（　�。�
A、純種黑毛兔B、雜種黑毛兔
C、褐毛兔D、長(zhǎng)毛兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將酵母菌研磨離心后得到的上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器），以及未經(jīng)離心的酵母菌勻漿，分別置于甲、乙、丙三支試管中．向試管中滴加等量的丙酮酸后，可獲得終產(chǎn)物CO2和水的試管是（　　）
A、甲和乙B、乙C、丙D、乙和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在乙烯的作用下，生長(zhǎng)素的合成減少
B、若沒(méi)有生長(zhǎng)素，植物體內(nèi)無(wú)法合成乙烯
C、生長(zhǎng)素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率
D、生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面起協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的敘述，不合理的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成生物武器
C、我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人
D、氨基酸因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏源或者引起中毒蛋白質(zhì)所含A．54，52

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異
C、物種的形成使得自然界中生物類型有所增加
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有機(jī)磷化合物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作為殺蟲劑被廣泛使用，長(zhǎng)期以來(lái)因使用其量大、范圍廣，容易造成水體污染等諸多環(huán)境問(wèn)題．
（1）為了篩選甲胺磷的降解細(xì)菌，將農(nóng)藥廠的甲胺磷污染土壤懸液涂布在
 
固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，可以對(duì)降解菌進(jìn)行定向的
 
．
（2）在分離得到的菌株A中檢測(cè)到了ophc2蛋白，可以催化甲胺磷的降解，這種蛋白質(zhì)是在細(xì)胞的
 
上合成的．若要定量分析ophc2蛋白的催化能力，應(yīng)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)
 
．
（3）為了測(cè)定菌株A降解效率，配置0mg/L、10mg/L、30mg/L、50mg/L、70mg/L的甲胺磷溶液，測(cè)定不同濃度甲胺磷溶液的吸光值，畫出標(biāo)準(zhǔn)曲線，得到吸光值與甲胺磷濃度的關(guān)系：y=0.02x-0.01，如圖所示．
將含有100mg/L甲胺磷的菌株A培養(yǎng)液分別在不同溫度下培養(yǎng)5天后，測(cè)定吸光值，結(jié)果如下表所示，已知降解率=（初始甲胺磷濃度-降解后甲胺磷濃度）/初始甲胺磷濃度，則取得的最大降解率等于
 
（忽略細(xì)菌對(duì)吸光值的影響和培養(yǎng)液體積變化），若甲胺磷自身化學(xué)分解，則計(jì)算的降解率數(shù)值會(huì)
 
（偏大、不變、偏�。�
溫度 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃
吸光值（菌株A） 1.71 1.53 1.15 0.49 1.32 1.89
（4）繼續(xù)分析細(xì)菌的16S rDNA可以鑒定種類，提取得到菌株A的DNA后，通過(guò)
 
擴(kuò)增得到大量的16S rDNA，進(jìn)而對(duì)細(xì)菌分類．
（5）導(dǎo)入ophc2基因的煙草可獲得降解有機(jī)磷的能力，煙草花粉的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核和線粒體中，為了避免轉(zhuǎn)基因煙草的花粉對(duì)野生型煙草造成基因污染，可將ophc2基因?qū)霟煵菁?xì)胞的
 
中．

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