A. | 在農村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被 | |
B. | 該工程充分體現(xiàn)了物質循環(huán)再生的原理 | |
C. | 保持生物比例合理就是遵循整體性原理 | |
D. | 能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內 |
分析 1、農業(yè)生態(tài)工程,就是在一定的區(qū)域范圍內因地制宜應用生態(tài)農業(yè)技術,將多種農業(yè)生物生產進一步組裝為合理的生態(tài)農業(yè)系統(tǒng).農業(yè)生態(tài)工程有效地運用生態(tài)系統(tǒng)中各生物種充分利用空間和資源的生物群落共生原理,多種成分相互協(xié)調和促進和功能原理以及物質和能量多層次多途徑利用和轉化的原理,從而建立能合理利用自然資源,保持生態(tài)穩(wěn)定和持續(xù)高效功能的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng).我國已涌現(xiàn)一批典型的農業(yè)生態(tài)工程,促進了生態(tài)農業(yè)的發(fā)展.農業(yè)生態(tài)工程主要有三大類:區(qū)域整體規(guī)劃的農業(yè)生態(tài)工程、生產自凈農業(yè)生態(tài)工程、庭院經濟農業(yè)生態(tài)工程等.
2、系統(tǒng)學和工程學原理:
①系統(tǒng)的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能
②系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
根據沼氣生態(tài)農業(yè)循環(huán)模式的特點分析AB選項.根據系統(tǒng)學與工程學原理以及整體性原理分析C選項.根據能量流入人體要以物質為載體,沼氣中的使用主要是利用熱能分析D選項.
解答 解:A、利用沼氣處理種殖和養(yǎng)殖產生的秸桿和糞便,產生沼氣和沼液沼渣然后進行循環(huán)利用,這是一種很好的沼氣生態(tài)農業(yè)循環(huán)模式.在農村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被,有利于物質循環(huán)利用和能量的多級利用,A正確;
B、沼氣生態(tài)農業(yè)循環(huán)模式,有利于物質循環(huán)利用和能量的多級利用,B正確;
C、保持生物比例合理遵循系統(tǒng)學與工程學原理,C錯誤;
D、沼氣中的能量被人作為熱能等形式利用,并沒有隨著有機物流入人體內,D錯誤.
故選:AB.
點評 考查對生態(tài)工程原理的辨析,同時考查能量流動方面知識,要求學生對知識的理解運用的能力,以及運用知識解釋實際問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為各種微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)基質的是選擇培養(yǎng)基 | |
B. | 培養(yǎng)基只有兩類:液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基 | |
C. | 固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物在固體培養(yǎng)基上生長時,可以形成肉眼可見的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1-20年內,該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低 | |
B. | 第1-10年內,物種b成為優(yōu)勢物種 | |
C. | 退耕還林的演替屬于初生演替 | |
D. | 第10-15年內,物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環(huán)境相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素 | |
C. | 砷在某種植物細胞內富集,是由細胞膜的結構特點決定 | |
D. | 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從動植物細胞的區(qū)別來看,有液泡的是植物細胞,沒有液泡的是動物細胞 | |
B. | 進入人體內的抗原都可能成為靶細胞的一部分 | |
C. | 某動物肝細胞和神經細胞的形態(tài)、結構和功能不同,其根本原因是這兩種細胞的DNA不同 | |
D. | 在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,表明細胞分裂正處于分裂間期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•合肥校級模擬)在洋蔥根尖細胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種( )
A.5、2、8 B.4、2、2
C.5、2、2 D.4、4、8
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Klenow酶是一種DNA聚合酶 | |
B. | 合成的雙鏈DNA有172個堿基對 | |
C. | 篩選重組質粒需要大腸桿菌質粒中含有標記基因 | |
D. | EcoRI和BamHI雙酶切的目的是保證目的基因和運載體的定向連接 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省河源市高一上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍川縣校級月考)據圖回答下列問題.
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 .屬于真核細胞的是 .甲、乙兩細胞在結構上的根本區(qū)別是
(2)甲、乙兩細胞相似之處為 ,由此看出原核細胞與真核細胞具有 性.
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有 ,由此可知,生物界的各種類型的細胞之間存在 性.
(4)湖泊水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的丙會使湖泊發(fā)生 現(xiàn)象.
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