【題目】神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。

1)參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過(guò)程屬于反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫____________,由圖可知,此過(guò)程中效應(yīng)器位于____________。

2)已知肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的受體,激素d分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素d能促進(jìn)____________分解。

3)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí),激素a的分泌量將____________(降低或增加)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),推斷激素a的名稱為____________。

4)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,可能的原因是機(jī)體通過(guò)下丘腦-垂體-腎上腺的作用,分泌的激素c能對(duì)T淋巴細(xì)胞中_______的合成和釋放產(chǎn)生明顯的________(促進(jìn)或抑制)作用,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,使體液免疫下降,甚至引起某些疾病。

5)不同激素作用的效果不同,但是作用的方式有共同之處。激素作用方式的共同特點(diǎn)是_________(至少寫出兩點(diǎn))。

【答案】反射弧 腎上腺髓質(zhì) 肝糖原 降低 促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 淋巴因子 抑制 通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞

【解析】

1.效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等,所以本題中腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器;
2.下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似,所以在解題時(shí)可利用甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)進(jìn)行解答。

1)參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過(guò)程屬于反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧,此過(guò)程中感受器位于下丘腦,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器;
2)已知肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的受體,激素d分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解(及脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化)從而升高血糖;

3)據(jù)圖分析,激素c是腎上腺皮質(zhì)激素,其分泌與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,具有分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn),當(dāng)過(guò)量注射激素c時(shí),通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使激素a促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌量會(huì)降低;

4)細(xì)胞能合成和釋放淋巴因子;淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分化,若激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子,則會(huì)導(dǎo)致使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致免疫力下降,由此說(shuō)明,在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降;

5)從圖中信息可知,不同激素作用方式的共同特點(diǎn)是通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶器官和靶細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆感染大豆花葉病毒( SMV)后.老葉上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的黃色既塊。研究人員在不同光照強(qiáng)度下測(cè)量了大豆健康株和感病株的凈光合迷率,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖分析可知.該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。 除圖中所示因素外,影響大互植株凈光合速率的外界環(huán)境因素還有_______________ (答出兩點(diǎn))。

2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1 500 Ix時(shí),大豆葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[ H]的場(chǎng)所為_______________.此時(shí)大 豆健康株和感病株制造有機(jī)物的速率_______________ (填相等或不相等)

3)研究發(fā)現(xiàn),大豆感病株的葉綠素含量明顯比健康株低。光照強(qiáng)度大于I 500 lx時(shí).大豆植株進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源有_______________;此時(shí),健康株的光合速韋隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)面增大,而感病株的光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)面增大.?dāng)r題分析可能的原因是_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為溫特研究某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖。下列敘述正確的是(

A.溫特分離出促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)并命名為生長(zhǎng)素

B.分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同

C.需要設(shè)置空白對(duì)照組,以排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D.去尖端胚芽鞘彎曲側(cè)細(xì)胞的體積和數(shù)量均明顯大于另一側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中離子運(yùn)輸途徑。該細(xì)胞受到刺激時(shí),通過(guò)④途徑運(yùn)輸離子,形成動(dòng)作電位。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.由圖可知表示的是Na+

C.正常情況下,▲離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)

D.①途徑是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因

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【題目】抗體分子含有兩條短肽和兩條長(zhǎng)肽鏈,科研人員將小鼠編碼抗體(抗禽流感病毒HA抗原)可變區(qū)的基因片段與人編碼抗體恒定區(qū)的基因片段整合,構(gòu)建圖1所示表達(dá)載體(HindⅢ等表示不同限制酶的切割位點(diǎn)),導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞后,篩選能夠穩(wěn)定表達(dá)的細(xì)胞株,成功獲得大量嵌合抗體(圖2)。

請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:

1)為構(gòu)建人鼠嵌合抗體基因表達(dá)載體,需要對(duì)編碼抗體不同片段的基因進(jìn)行重組,為此應(yīng)該從分泌鼠源單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞中提取__________,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到_____________用于PCR擴(kuò)增,并分別與人抗體的恒定區(qū)DNA序列拼接。

2)在PCR反應(yīng)體系中需加入模板、4種脫氧核苷酸(4dNTP)、_________、__________及緩沖液等。

3)構(gòu)建人-鼠嵌合基因表達(dá)載體時(shí),先將人抗體的輕、重鏈基因部分序列分別與相應(yīng)鼠抗體的可變區(qū)序列整合后插入到兩個(gè)啟動(dòng)子的下游。這過(guò)程需要將鼠抗體長(zhǎng)鏈基因經(jīng)_________雙酶切,鼠抗體短鏈基因經(jīng)_________雙酶切。①是_________識(shí)別和結(jié)合的部位,它可以驅(qū)動(dòng)相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄。

4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)人中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞后,可采用_________技術(shù)檢驗(yàn)基因是否成功轉(zhuǎn)錄。通過(guò)基因工程技術(shù)成功表達(dá)并組裝出有生物學(xué)活性的嵌合抗體,該嵌合抗體的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )

A.甲、乙分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B.三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

C.丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是(  )

A.圖中E為感受器,A為效應(yīng)器,痛覺(jué)在圖中的甲方框 處形成

B.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位

C.當(dāng)手被物體刺激發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.20082010λ保持不變,說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化

B.20102015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定該種群的環(huán)境容納量

D.該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì),是一種概念模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人進(jìn)食后,胃壁細(xì)胞質(zhì)中含有H+-K+泵的囊泡會(huì)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。胃壁細(xì)胞通過(guò)H+-K+泵逆濃度梯度向胃液中分泌H+同時(shí)吸收K+,如下圖所示。下列分析不正確的是

A.H+-K+泵屬于載體蛋白,其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切相關(guān)

B.H+-K+泵專一性轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子與其結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān)

C.胃壁細(xì)胞分泌H+使胃液的酸性增強(qiáng),分泌過(guò)程不消耗能量

D.胃壁細(xì)胞質(zhì)中的H+K+不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)轿敢褐?/span>

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