12．下列屬于行為信息的是（　�。�
A．昆蟲的性外激素B．蜜蜂跳舞C．狼的嚎叫聲D．日照時(shí)間的長(zhǎng)短

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱為物理信息；
（2）生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿，有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的行外激素等，就是化學(xué)信息．
（3）動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息．

解答 解：A、昆蟲的性外激素屬于化學(xué)信息，A錯(cuò)誤；
B、蜜蜂跳舞屬于行為信息，B正確；
C、狼的嚎叫聲屬于物理信息，C錯(cuò)誤；
D、日照時(shí)間的長(zhǎng)短屬于物理信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在外來(lái)植物入侵的生態(tài)系統(tǒng)中，土壤動(dòng)物可能通過(guò)土壤擾動(dòng)調(diào)節(jié)土著物種和外來(lái)種的種間關(guān)系．研究人員建立了一個(gè)模擬濕地的中型實(shí)驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)，選擇了外來(lái)物種互花米草和土著物種蘆葦、海三棱藨草作為研究的目標(biāo)物種，分別建立三個(gè)物種的單獨(dú)種植以及互花米草分別與兩個(gè)土著物種的混合種植樣地，其中投放等量的蟹類動(dòng)物．研究結(jié)果如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）互花米草和土著物種蘆葦和海三棱藨草的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，單種時(shí)，有蟹和無(wú)蟹各物種地上生物量的數(shù)據(jù)表明，蟹類促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）了上述植物的生長(zhǎng)，其中對(duì)互花米草的作用最明顯．
（2）混種實(shí)驗(yàn)表明，與無(wú)蟹時(shí)相比，有蟹時(shí)互花米草的優(yōu)勢(shì)更加明顯．科學(xué)家推測(cè)，上述現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是蟹類通過(guò)改變土壤的理化性質(zhì)來(lái)影響三者的種間關(guān)系．研究者進(jìn)一步對(duì)土壤中的氮元素進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果見表．
物種實(shí)驗(yàn)前后無(wú)機(jī)氮變化
互花米草無(wú)蟹-2.078
有蟹-2.089
蘆葦無(wú)蟹-1.697
有蟹-0.366
海三棱藨草無(wú)蟹-2.399
有蟹-1.2
土壤中氮元素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入上述三種植物根細(xì)胞，主要用于合成磷脂、核酸、蛋白質(zhì)．由表格數(shù)據(jù)可知由于植物的吸收，所有處理的樣地中無(wú)機(jī)氮均下降，蟹類的活動(dòng)減小樣地中無(wú)機(jī)氮的降低程度，但對(duì)護(hù)花米草的作用不明顯．可以推測(cè)由于互花米草對(duì)無(wú)機(jī)氮的需求量大，而蟹類動(dòng)物提高了土壤中可利用的無(wú)機(jī)氮含量，從而使互花米草在有蟹時(shí)優(yōu)勢(shì)更明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)

B．該實(shí)驗(yàn)從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．該實(shí)驗(yàn)可作為“DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)的對(duì)照

D．該實(shí)驗(yàn)是格里菲思實(shí)驗(yàn)的主要環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是

A．性狀分離就是具有相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1只表現(xiàn)一個(gè)親本的性狀

B．性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子

C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)

D．性狀分離就是指同一生物個(gè)體會(huì)表現(xiàn)出不同的性狀類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列及信號(hào)序列的差異．（注：圖中①?⑧為運(yùn)輸過(guò)程，A?F為各種細(xì)胞器）

（1）字母A表示核糖體（細(xì)胞器），該細(xì)胞器進(jìn)行發(fā)生翻譯時(shí)移動(dòng)的方向是從左到右（填寫“從左到右”或“從右到左”）
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在②進(jìn)入細(xì)胞器B時(shí)，有信號(hào)序列的存在，但是經(jīng)③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號(hào)序列，原因可能是信號(hào)序列在細(xì)胞器B中被蛋白酶（酶）切除．經(jīng)③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞器C高爾基體（填細(xì)胞器名稱）中進(jìn)行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)）．
（3）上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是EF（填寫字母），這些細(xì)胞器相對(duì)于其他細(xì)胞器而言，具有一定的獨(dú)立性，能進(jìn)行自我的復(fù)制與合成，主要是因?yàn)檫@些細(xì)胞器內(nèi)含有核酸（DNA、遺傳物質(zhì)）和核糖體，結(jié)合上圖和已學(xué)知識(shí)可以知道這些細(xì)胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來(lái)的？細(xì)胞溶膠中運(yùn)進(jìn)來(lái)和細(xì)胞器自己內(nèi)部合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞器D，需要通過(guò)核孔（結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有選擇性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明鳥類的胃液中存在著某種化學(xué)物質(zhì)，可以消化瘦肉塊，現(xiàn)在科學(xué)表明這種物質(zhì)是一種酶．婁底市某學(xué)校學(xué)習(xí)興趣小組為了檢測(cè)此酶的性質(zhì)，提取的活雞的胃液，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過(guò)不同溫度處理的胃液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如表．請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
編號(hào)加入物條件現(xiàn)象
12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無(wú)明顯變化
22mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
32mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無(wú)明顯變化
42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無(wú)明顯變化
52mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊室溫無(wú)明顯變化
62mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無(wú)明顯變化
（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷胃液中有蛋白酶，沒有淀粉酶．該試驗(yàn)意在探究酶的專一性．
（2）試管3不同于試管2的處理之后，現(xiàn)象不同，說(shuō)明酶的作用條件較溫和．
（3）實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)一步將胃液pH調(diào)節(jié)為堿性，然后加入雙縮脲試劑，結(jié)果出現(xiàn)紫色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化
B．只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變，就發(fā)生了生物進(jìn)化
C．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．表所示為某棄耕農(nóng)田生物種類及數(shù)量在40年間的變化情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
數(shù)量
年
種類		14152540
植物種類2830325676
動(dòng)物種類1015192432
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)56圖表甲
118		139140151
（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生．從數(shù)據(jù)上分析，在演替過(guò)程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)為增大．
（2）若氣候條件適宜，該廢棄的耕地的演替最后將達(dá)到森林 階段．
（3）在無(wú)遷入和遷出的情況下，若研究人員繪制出此群落中某種昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線（見圖乙）．則該種群在前5年種群數(shù)量的變化接近于J 型增長(zhǎng)，原因是環(huán)境阻力�。�20-30年間該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．豆腐菜為一年生纏繞草本，含鈣、鐵元素豐富，常作為健康食材．葉片似圓形，肉質(zhì)肥厚濃綠，也常作為研究光合作用的材料．某興趣小組為研究CO2對(duì)豆腐菜光合作用強(qiáng)度的影響．采用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（NaHCO3溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì)，其它實(shí)驗(yàn)條件相同），過(guò)程如圖，結(jié)果如表．回答下列問(wèn)題：

NaHCO3濃度0%1%2%3%4%5%6%7%
幼葉00564000
成熟葉027109100
（1）導(dǎo)致葉圓片上浮的原因是光合作用產(chǎn)生了O2，該物質(zhì)產(chǎn)生后的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．
（2）當(dāng)NaHCO3溶液濃度為2%～4%時(shí)，相同濃度下，幼葉的葉圓片上浮數(shù)量都比成熟葉少，說(shuō)明幼葉的光合作用強(qiáng)度比成熟葉弱（填“強(qiáng)”或“弱”）．有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同，可用紙層析法來(lái)分離兩種葉片的色素提取液，并觀察比較兩者色素帶的寬度和顏色深度．
（3）在NaHCO3溶液為1%的溶液中，幼葉的葉圓片一直未上浮，原因是幼葉光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)濃度超過(guò)6%，葉圓片也都不上浮，最可能的原因是高濃度NaHCO3溶液致使細(xì)胞失水死亡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案