A. | 若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,一定為有絲分裂 | |
B. | 若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,一定為減數(shù)分裂 | |
C. | 若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同,一定為有絲分裂 | |
D. | 若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同,一定為減數(shù)分裂 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 |
解答 解:AB、若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,如果與親代細(xì)胞相等,則一定為有絲分裂;如果是親代細(xì)胞的一半,則一定為減數(shù)分裂,A、B錯(cuò)誤;
C、若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同,說(shuō)明都與親代細(xì)胞相等,則一定為有絲分裂,C正確;
D、若第一代細(xì)胞的核DNA數(shù)目與親代細(xì)胞相等,第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同是親代細(xì)胞的一半,則一定為減數(shù)分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān) | |
B. | 變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積比,提高物質(zhì)交換效率 | |
C. | 草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核,保證了正常的核質(zhì)比,有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行 | |
D. | 控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人的精原細(xì)胞中不可能發(fā)生的是
A.氫鍵形成
B.DNA解旋
C.基因的自由組合
D.基因的轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程,包括____________和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程,在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用____________處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液.
(2)A細(xì)胞的特點(diǎn)是____________,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行_________和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有____________的特點(diǎn).
(4)Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是
________________________.
(5)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行__________,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是:______________________________.否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的分化、全能性、衰老、凋亡和癌變敘述,正確的有
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的 ②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化,提高細(xì)胞代謝的效率③人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低 ⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過(guò)程中存在基因表達(dá)⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變 ⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)⑧生殖細(xì)胞分化程度很低,全能性很強(qiáng)
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示為該細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu) | B. | 可確定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān) | D. | 結(jié)構(gòu)①和⑤中存在堿基的互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物和動(dòng)物的細(xì)胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異 | |
B. | 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的過(guò)程 | |
C. | 細(xì)胞中抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖 | |
D. | 細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過(guò)程,離不開(kāi)基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞排出Na+吸收K+所需額的能量由紅細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的ATP水解提供 | |
C. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出Na+、吸收K+從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度 | |
D. | Na+、K+-ATP酶具載體和酶的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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