下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因（ ）

A.基因的重新組合 B.基因分離

C.染色體數(shù)目的變異 D基因突變

D

【解析】

試題分析：基因突變是是新基因產(chǎn)生的途徑，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

考點：本題考查可遺傳的變異的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫度對淀粉酶活性的影響曲線，下列有關說法中錯誤的是

A．Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，酶都變性失活

B．T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度

C．Ta到T0的曲線表明隨溫度的升高，酶的活性上升

D．T0到Tb的曲線表明隨溫度的升高，酶的活性下降

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

觀賞魚錦鯉有很多漂亮的品種，這些品種的產(chǎn)生主要是由于

A.自然選擇 B.人工選擇 C.定向突變 D.生存斗爭

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高，這說明（ ）

A.突變是不定向的

B.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

C.環(huán)境條件的改變對突變體都是有害的

D.突變是隨機發(fā)生的

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列有關基因重組的說法，不正確的是（）

A.基因重組是生物變異的根本來源

B.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

C.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

D.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）。前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜，后者指效應T細胞通過表面的FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡。請分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應T細胞來自 的增殖、分化。

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，其在效應T細胞內(nèi)的具體合成部位是 。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （填“流入”或“流出”）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。

（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as是其受體，它們都是由細胞合成并位于細胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制FasL的基因 （填“是”或“不是”）只存在效應T細胞中。①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的 功能，F(xiàn)as和FasL存在于不同的細胞表面體現(xiàn)了基因的 。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是 （填“升高”“不變”或“降低”）。免疫排斥是器官移植的一個主要障礙，根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關系，可考慮抑制 基因的表達，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，誘導該基因在癌細胞內(nèi)表達后，癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細胞在體內(nèi)的擴散。該基因的作用最可能是

A．控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡

B．控制合成一種激素，誘導癌細胞分化為正常組織

C．控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性

D．控制合成一種RNA，使癌細胞的DNA復制受阻

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

在晴朗的夏季，將一株正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化量，繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的正確判斷是

A．FG段表明氣孔關閉，不能進行光合作用

B．該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加

C．D點光合作用開始，H點光合作用消失

D．E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是

A．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

B．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

D．生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構

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