將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液（單位：mol?L-1）中，保持在25℃下培養(yǎng)2d后，測量胚芽和胚根的平均長度，如圖顯示實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 
．
（2）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚根生長的最適生長素濃度是
 
，胚芽伸長的最長長度是
 
．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)還可得出對生長素敏感程度更高的是
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：本實驗是探究生長素對胚芽和胚根生長的影響，根據(jù)根據(jù)實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞坎嶒炞兞窟M行科學(xué)控制解答（1）、（2）；分析和處理圖中的實驗數(shù)據(jù)獲取結(jié)論完成（3）、（4）．
解答： 解：（1）該實驗的目的是探究生長素濃度對胚芽及胚根生長的影響，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生長素，對實驗結(jié)果造成干擾，因此實驗時要把胚芽及胚根尖端部分切去．
（2）由于水分蒸發(fā)會影響實驗中的生長素的濃度，因此為避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化，培養(yǎng)皿要進行加蓋處理．
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，促進胚根生長的最適生長素濃度是10-10mol?L-1，胚芽伸長的最長長度是16-10=6mm．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，當生長素濃度大于10-6mol?L-1時會抑制胚根的生長，但促進胚芽的生長，所以對生長素敏感程度更高的是胚根．
故答案為：
（1）胚芽及胚根尖端部分能合成生長素，對實驗結(jié)果造成干擾．
（2）避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化．
（3）10-10mol?L-1 6mm．
（4）胚根
點評：本題的知識點是生長素作用的兩重性，分析實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥淖宰兞俊嶒灧纸M情況是解題的突破口，對于實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗過程中變量的控制、實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則的應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

染色體、DNA、基因三者關(guān)系密切，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、每條染色體只含有一個DNA分子，每個DNA分子有很多個基因
B、基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系
C、三者都是遺傳物質(zhì)，三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過程中，基因的行為決定前兩者

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科目：高中生物 來源： 題型：

一年一度的高考來臨時，保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）的．當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷．如圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點．（軸突中已除去了突觸小泡）
（1）寫出圖中①-④的結(jié)構(gòu)：

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）圖表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答：
Ach濃度
（mmol/mL）		C處感受刺激時間
（ms）		D處感受刺激時間
（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
①C處數(shù)據(jù)說明了
 
．
②D處數(shù)據(jù)說明了
 
．
（3）在軸突中除去突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖1中細胞d為
 
，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
；
（2）靶細胞裂解后，釋放出的抗原要靠
 
的進一步清除．
（3）圖2細胞為
 
細胞，它是由
 
分化而來的．通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
；圖中抗體合成的場所是[
 
]
 
，對其進行加工和包裝的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．（[______]中填寫圖1標號）．上述過程說明細胞內(nèi)各種生物膜在
 
是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示人體調(diào)節(jié)間的影響及激素作用原理，a、b、c、d代表不同激素，請分析回答：
（1）即使人體緊張時，興奮也只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）在激素d分泌過多時，下丘腦分泌的
 
就會減少，這是一種
 
機制．
（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，胰島中的A細胞分泌的胰高血糖素增多，從而使肝臟的代謝過程發(fā)生改變，以維持機體的血糖平衡，此時肝臟代謝過程的具體改變是
 
．
（4）激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 
．
（5）科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，性激素的受體在靶細胞內(nèi)，而蛋白質(zhì)內(nèi)激素的受體一般在細胞膜的表面，試分析性激素的受體在靶細胞內(nèi)其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈通過2個二硫鍵（二硫鍵是由2個一SH連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個二硫鍵，如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
．
（2）胰島素分子中含有肽鍵
 
個，肽鍵可表示為
 
．
（3）從理論上分析，胰島素分子至少有
 
個一NH2，
 
個一COOH．
（4）這51個氨基酸形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
．
（5）人體中胰島素的含量過低，會導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，其治療方法只能注射胰島素，而不能口服，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）該生物膜很可能是細胞膜，因為有[
 
]
 
，能使細胞間進行
 
．
（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
．若是神經(jīng)元細胞膜，則靜息狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程，則a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是
 
．
（3）若是肝細胞膜，進食4小時后，C代表的激素
 
將會增多，促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是
 
．
（4）圖2可用來表示圖1中
 
的物質(zhì)進出細胞的方式．
（5）提取動物的細胞膜，最好選用
 
作材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細胞膜．動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)電子顯微鏡，觀察試樣A、B、C細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)．觀察到細胞結(jié)構(gòu)a～e各具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中，a的膜上具有小孔，而b、c沒有小孔；d由兩個相互垂直的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，與細胞的分裂有關(guān)；e呈囊狀并由片層結(jié)構(gòu)重疊而成．將關(guān)于試樣A、B、C的細胞a～e結(jié)構(gòu)有無作如下整理（+表示存在；-表示不存在）：
細胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
（1）若試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種．則B是
 
（生物）；細胞結(jié)構(gòu)a是
 
   b是
 
   d是
 
．
（2）試樣C的結(jié)構(gòu)中含遺傳物質(zhì)最多的是[
 
]
 
，能夠?qū)毎置谖镞M行加工濃縮的細胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　　）
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、鏈霉菌（放線菌）
C、藍藻、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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