12.關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可在親子代遺傳
D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

解答 解:A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,但沒有改變細胞中的遺傳信息,A錯誤;
B、細胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命活動,B錯誤;
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥,但癌癥一般不會在親子代之間遺傳,C錯誤;
D、良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念等,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是電子顯微鏡視野中某細胞的一部分,試判斷下列關于該細胞敘述中,有幾種說法是正確的( 。
①結構1和5中含有DNA
②結構1和3在行使其功能時一定有水生成    
③不含磷脂分子的細胞器是2和3
④此細胞可能是動物細胞,也可能是植物細胞  
⑤此細胞一定是真核細胞
⑥此細胞可以進行無氧呼吸.
A.二種B.三種C.四種D.全正確

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.陽光穿過森林的空隙會在地上投下“光斑”.如圖顯示了生長旺盛的黃連的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的實線表示吸收二氧化碳的情況,虛線表示釋放氧氣的情況.“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是二氧化碳的吸收速率.
(2)“光斑“照耀開始時,CO2吸收速率慢(填“快”或“慢”)于O2的釋放速率,此時C3的含量變化是降低.
(3)當“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降,而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,C02的吸收速率才開始下降,這是因為“光班”照耀期間積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用?是請說明理由B點后植物葉片依然在吸收C02和釋放O2,說明葉片仍在進行光合作用..
(5)遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標,也可用于各色素的鑒定,遷移率=$\frac{色素移動距離}{溶劑移動距離}$.如表是黃連葉肉細胞的葉綠體中色素層析結果(部分數(shù)據(jù)).
溶劑移動距離色素1移動距離色素2移動距離色素3移動距離色素4移動距離
實驗組17.81.9?
實驗組28.21.5?
實驗組38.01.4?
平均移動距離8.07.6??0.8
遷移率(Rf)0.950.530.10
根據(jù)上表數(shù)據(jù)求出色素3的遷移率(Rf)是0.20;色素1的名稱是胡夢卜素,其遷移率最高的原因是在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴散速度最快.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于細胞中水的敘述中,錯誤的是( 。
A.不同的生物以及同一生物體在不同的生長發(fā)育時期含水量不同
B.蘆薈生活在干旱環(huán)境中,其自由水與結合水的比值相對較高
C.結合水是細胞結構的重要組成成分
D.自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期圖象,對圖象的描述正確的是(  )
A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細胞的染色體都包含染色單體
C.甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進行細胞呼吸B.存在血紅蛋白基因
C.進行DNA的復制D.合成、分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.剪去行道樹懸鈴木主干的頂端,能更好地遮蔭,其依據(jù)的原理是( 。
A.破壞頂芽B.控制側枝C.頂端優(yōu)勢D.抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛.請根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實驗,回答下列問題:
(1)某實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21+3℃)下制作葡萄酒.開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁.葡萄汁裝入瓶中時,要留出大約$\frac{1}{3}$的空間,酵母菌進行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無氧呼吸.在以后的過程中,每隔12h左右,要將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.
(3)葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法來分離提取.
(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時,為了防止培養(yǎng)皿上凝結的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染,一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進行培養(yǎng).
(5)酵母菌和醋酸桿菌中,屬于原核生物的是醋酸桿菌.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考(10月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列激素中含碘的是( )

A.生長激素 B.雄激素 C.甲狀腺激素 D.雌激素

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