回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問(wèn)題
下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡(jiǎn)圖.圖1表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化.

(1)圖1中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 

(2)圖1甲過(guò)程中,B在
 
部位內(nèi)被消耗;乙過(guò)程中,A被利用發(fā)生在圖中的
 
過(guò)程中.
(3)將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照.通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí),14C出現(xiàn)在糖類中.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
技術(shù).若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是
 

【圖2表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖2-A所示).
(4)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖2-B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn).
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
--------- 24 29 32 34 --------
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是
 
.如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 
考點(diǎn):光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:分析題干和題圖可以看出,本題是光合作用與呼吸作用的比較,根據(jù)問(wèn)題的具體要求分析題圖進(jìn)行回答.
解答: 解:(1)分析圖1 可知,甲是光合作用的過(guò)程,場(chǎng)所是葉綠體,乙是呼吸作用的過(guò)程,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)分析圖1 可知,圖1甲過(guò)程中,B物質(zhì)是二氧化碳,參與暗反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),乙過(guò)程中,A物質(zhì)是氧氣,參與有氧呼吸的第三階段,即圖中③過(guò)程.
(3)將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照.通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí),14C出現(xiàn)在糖類中.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是降低CO2的濃度
(4)裝置刻度管中的液滴移到最右此時(shí)積累有機(jī)物最大,分析圖2可知,該點(diǎn)是18(或g).
(5)分析表格數(shù)據(jù)可知,該時(shí)間段隨時(shí)間延長(zhǎng),氧氣的增加量越來(lái)越少,即凈光合速率越來(lái)越小,該時(shí)間段可能是B曲線中的de或fg段.與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是
a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低,細(xì)胞呼吸較弱,耗氧量少.真正光合作用的速率=凈光合速率+呼吸速率,所以果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,應(yīng)設(shè)置如A一樣的裝置C,將C遮光放在和A相同的環(huán)境條件下的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案應(yīng)為;
(1)葉綠體       細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)葉綠體基質(zhì)        ③
(3)反應(yīng)時(shí)間   同位素標(biāo)記法      降低CO2的濃度(或CO2的濃度)
(4)18(或g).
(5)de(或fg)    a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低       對(duì)照實(shí)驗(yàn):設(shè)置如A一樣的裝置C,將C遮光放在和A相同的環(huán)境條件下.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與細(xì)胞呼吸的過(guò)程,影響光合作用的因素,凈光合作用、細(xì)胞呼吸、實(shí)際光合作用之間的關(guān)系,主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是用同位素35S、32P分別標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)、DNA,并與細(xì)菌混合培養(yǎng)、離心過(guò)程的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì),離心后沉淀物放射性很高,上清液放射性低
B、用32P標(biāo)記噬菌體DNA,離心后上清液中可能有放射性
C、用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì),離心后上清液繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強(qiáng)
D、用32P標(biāo)記噬菌體DNA,離心后沉淀物繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,能明顯地觀察到原生質(zhì)層厚度的實(shí)驗(yàn)材料是(  )
A、洋蔥表皮B、花生子葉
C、洋蔥根尖D、黑藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌進(jìn)入
B、腐乳制作過(guò)程中,前期發(fā)酵溫度過(guò)低,腐乳“皮”不易形成
C、研究人類某遺傳病的發(fā)病率,在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
D、酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先蓋上蓋玻片再用滴管吸取培養(yǎng)液,從蓋玻片邊緣滴入計(jì)效室

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)有關(guān)微生物的知識(shí),分析回答問(wèn)題.

(1)當(dāng)水體過(guò)于純凈時(shí),硝化細(xì)菌會(huì)形成休眠體,這種休眠體被稱為
 

(2)對(duì)于混有硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌的懸浮液,可利用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行微生物篩選.篩選硝化細(xì)菌的培養(yǎng)基成份包括
 
(供選:葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂、伊紅-美藍(lán)染料、H2O),制備培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)pH值的先后順序是
 

(3)如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落,則應(yīng)另外添加的成份是
 
,菌落特征為
 

(4)將采自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍,然后吸取稀釋后的水樣1ml,接種于上述硝化細(xì)菌選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng),接種所使用的工具是
 
.一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如右圖.該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細(xì)菌
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物技術(shù)實(shí)踐】
“煙臺(tái)蘋(píng)果”全國(guó)聞名,煙臺(tái)北方安德利果汁股份有限公司就是以蘋(píng)果為原材料,主要生產(chǎn)濃縮果汁、果酒、果干、香精和果膠等產(chǎn)品.工廠利用蘋(píng)果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示,請(qǐng)分析回答:
蘋(píng)果
預(yù)處理
果汁
發(fā)酵
果酒
發(fā)酵
果醋
(1)用蘋(píng)果加工成果汁的過(guò)程中,為了提高蘋(píng)果的出汁率并使果汁變得澄清,在預(yù)處理時(shí)需要加入
 
;同時(shí)為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好
 

(2)蘋(píng)果酒清香、明快,風(fēng)味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(3)嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件不包括
 

A.溫度控制  B.溶氧控制  C.pH控制  D.酶的控制
(4)下列方案能對(duì)發(fā)酵過(guò)程中使用的菌種進(jìn)行分離的是
 

A.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
B.用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
C.在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進(jìn)行篩選
D.在小麥試驗(yàn)田中噴灑赤霉素進(jìn)行篩選
(5)蘋(píng)果酒在
 
的作用下,經(jīng)過(guò)深層發(fā)酵可形成蘋(píng)果醋;在此過(guò)程中,發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在
 
;同時(shí)要適時(shí)向發(fā)酵液中充氣,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2?y),請(qǐng)回答:
(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的結(jié)構(gòu),影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是
 

(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是
 
,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留一位小數(shù)).
(3)圖乙中A表示,圖中未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(4)消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是
 

(5)該池塘被輕微污染后,通過(guò)自身的
 
,很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài).隨著時(shí)間的推移,池塘內(nèi)物種的數(shù)目即
 
不斷提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某二倍體生物正在正常分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞分裂方式及等位基因M和m在染色體上的分布情況可能是(  )
A、減數(shù)分裂,M、m位于⑦和⑧上
B、有絲分裂,M、m位于②和⑥上
C、減數(shù)分裂,只有M位于①和⑤
D、有絲分裂,M位于①上、m位于②上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從單尾金魚(yú)卵細(xì)胞中提取RNA注入到雙尾金魚(yú)受精卵中,發(fā)育成的雙尾金魚(yú)中有一些出現(xiàn)了單尾性狀,這些RNA最可能是( 。
A、遺傳物質(zhì)B、tRNA
C、mRNAD、rRNA

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