分析 分析圖甲:圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,表示此時(shí)進(jìn)行只進(jìn)行呼吸作用;b為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用;d點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
分析圖乙:線粒體產(chǎn)生二氧化碳,消耗氧氣,葉綠體消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,因此圖中物質(zhì)A可以表示氧氣.
分析柱形圖:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)(0)時(shí),葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,因此細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量表示總光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=18+5=23umol/(m2.s);圖乙中,葉綠體除了吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳外,還需要從細(xì)胞外吸收二氧化碳,表示光合作用大于呼吸作用,當(dāng)光照強(qiáng)度大于200lx時(shí),細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài).
(2)在圖丙中c濃度下,CO2釋放量最少,有機(jī)物的消耗最少,故最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c.丙圖中,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),有氧呼吸釋放的二氧化碳是3個(gè)單位,無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳是8-3=5個(gè)單位,根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知,有氧呼吸消耗0.5個(gè)單位的葡萄糖,無(wú)氧呼吸消耗2.5個(gè)單位的葡萄糖,故無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 23 大于
(2)c 5
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化以及各階段發(fā)生的場(chǎng)所,運(yùn)用總光合作用=凈光合作用+呼吸作用的公式并結(jié)合圖甲信息進(jìn)行計(jì)算,識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B.D點(diǎn)是植物光合作用開(kāi)始的點(diǎn)
C.0點(diǎn)至24點(diǎn),經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會(huì)生長(zhǎng)
D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過(guò)程中,DNA與RNA都會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中,基因無(wú)法表達(dá),代謝活動(dòng)停止 | |
D. | 細(xì)胞癌變過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBb×aabb | B. | AABb×aaBb | C. | AaBB×Aabb | D. | aaBb×Aabb |
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