A、RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸 |
B、細胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同 |
C、DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過氫鍵連接 |
D、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲曲線代表狒狒 |
B、乙曲線表示在不同的年齡階段個體的死亡率基本相同 |
C、丙曲線代表的動物的繁殖力一般比狒狒低 |
D、哺乳動物幼體存活率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種激素的變化都將引起其他激素的變化 |
B、乙烯只在果實中合成,并能促進果實成熟 |
C、植物激素只能通過植物合成 |
D、在植物體內(nèi),生長素只能進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的方向與基因突變的方向是一致的 |
B、進行植物組織培養(yǎng)往往需要使用植物激素 |
C、高濃度的生長素類似物能促進果實發(fā)育 |
D、細菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入植物細胞仍能表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞總DNA | 細胞總RNA | |||||
輸卵管細胞 | 紅細胞 | 胰島細胞 | 輸卵管細胞 | 紅細胞 | 胰島細胞 | |
卵清蛋白基因 | + | + | + | + | - | - |
β-珠蛋白基因 | + | + | + | - | + | - |
胰島素基因 | + | + | + | - | - | + |
A、胰島細胞中只有胰島素基因 |
B、上述三種細胞的分化是由于細胞在發(fā)育過程中某些基因被丟失所致 |
C、在紅細胞成熟過程中有選擇性地表達了β-珠蛋白基因 |
D、在輸卵管細胞中無β-珠蛋白基因和胰島素基因 |
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實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物呼吸作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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