分析 分析圖示:X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素,由于Basedow病患者產(chǎn)生的抗體與受體結(jié)合后會發(fā)生與促甲狀腺激素相同的生理效應(yīng),故甲狀腺激素的分泌量會增加,當(dāng)甲狀腺激素增加時,會抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素,因此促甲狀腺激素的分泌量會減少;由于病人甲狀腺激素分泌較多,新陳代謝旺盛,體溫會偏高.
解答 解:(1)系性紅斑狼瘡屬于自身免疫疾病,Graves病與之同屬一類疾病,因此也是自身免疫病.
(2)分析題圖可知,Y激素是由垂體分泌的作用于甲狀腺的激素,因此Y是促甲狀腺激素;由于患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素過高,會抑制垂體的分泌活動,因此促甲狀腺激素含量減少;由于病人甲狀腺激素過高,體溫也比正常人高.
(3)分析與免疫有關(guān)的題圖可知,細(xì)胞b分化為漿細(xì)胞,也分化為a記憶細(xì)胞;圖中,抗原不能直接作用于漿細(xì)胞,所以過程⑧錯誤.
故答案為:
(1)自身免疫病
(2)促甲狀腺激素 減少 高
(3)記憶細(xì)胞 ⑧
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是激素調(diào)節(jié),免疫調(diào)節(jié)及免疫異常病,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力;對甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)過程、自身免疫病的理解并把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,不正確的是( )
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,也能分解衰老的細(xì)胞器
D.細(xì)胞中的ATP可以轉(zhuǎn)化成光能、電能、機(jī)械能等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級期末)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況,各自對應(yīng)的層次是( )
①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物
③池塘中的所有衣藻 ④池塘.
A.個體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境 B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.個體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境 D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經(jīng)遞質(zhì)又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子 | |
D. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量僅受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程需要的原料為四種核糖核苷酸 | |
B. | 進(jìn)行b過程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá) | |
C. | c圖中1號氨基酸是由起始密碼子決定的 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程,不能進(jìn)行a過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
總?cè)~綠素含量(mg/g) | 氣孔導(dǎo)度相對值(%) | 凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)] | |
對照組 | 4.71 | 94 | 5.54 |
實(shí)驗(yàn)組 | 3.11 | 65 | 3.69 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述三種酶中,木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑 | |
B. | 酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示 | |
C. | 酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用,最適的pH范圍可能很窄,也可能較寬 | |
D. | 若要探究酶的專一性,可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、KI-I2溶液實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com