6.蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲.一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂.蜂王專職產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作.請回答下列問題:
(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其職,這種關(guān)系稱為種內(nèi)互助.
(2)未受精卵發(fā)育成雄蜂,受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂,推測雄蜂屬于單倍體倍體,工蜂屬于二倍體倍體.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會開蜂房蓋、不能移走死蛹).為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,進行如下雜交實驗:

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性(顯性/隱性)性狀.工蜂清理蜂房的行為符合基因的自由組合定律,判斷依據(jù)是測交后代四種表現(xiàn)型比例相等.
②本實驗中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配.測交后代中新類型I的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、不能移走死蛹.
(4)蜜蜂的體色,褐色對黑色顯性.現(xiàn)有一只褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配,則F1的體色將是蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色.

分析 蜜蜂營社會性生活,一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂.蜂王專職產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作.在蜂群中蜂王與工蜂都是雌性個體,是由受精卵發(fā)育而來的,屬于二倍體生物,其中工蜂不具有生殖能力.雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的,屬于單倍體生物,因此雄蜂的基因型與上一代蜂王產(chǎn)生的卵一樣.雄蜂通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子.

解答 解:(1)蜜蜂營社會性生活,一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂,蜂王專職產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作.蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其職,這種現(xiàn)象稱為種內(nèi)互助.
(2)若蜂王是二倍體生物,則工蜂也是二倍體,而雄蜂是由卵細胞沒有經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來,屬于單倍體.
(3)①親本“非衛(wèi)生”蜂的蜂王ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂的雜交,其后代均表現(xiàn)為“非衛(wèi)生”蜂,因此“非衛(wèi)生”蜂的行為是顯性性狀.從F1測交后代有四種表現(xiàn)型比例相等,可判斷“非衛(wèi)生”與“衛(wèi)生”的性狀應(yīng)該是由兩對基因來控制的,從比例關(guān)系可推知這是符合基因的自由組合定律的.
②根據(jù)以上分析,親代的“非衛(wèi)生”蜂的蜂王的基因型應(yīng)該為AABB,雄蜂是單倍體,“衛(wèi)生”蜂的雄蜂的基因型為ab(產(chǎn)生的配子也是ab),F(xiàn)1的雄蜂由卵細胞直接發(fā)育而來,基因型為AB,雌蜂由受精卵發(fā)育而來,基因型均為AaBb,雌雄蜂的表現(xiàn)型均為“非衛(wèi)生”蜂(如下圖):

在Fl測交時,F(xiàn)l的“非衛(wèi)生”蜂的蜂王(AaBb)應(yīng)與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂(ab)進行測交:

由上面的圖解可以看出,測交后代純合體為“衛(wèi)生”蜂,其性狀表現(xiàn)型為會開蜂房蓋,能移走死蛹,兩種新類型的表現(xiàn)分別為:會開蜂房蓋、不能移走死蛹和不會開蜂房蓋、能移走死蛹.
(4)據(jù)題意,設(shè)褐色基因為A,黑色基因為a,親本為A×aa;雄蜂生成的精子都為A,雌蜂產(chǎn)生的卵細胞都是a,受精卵為Aa,發(fā)育成的雌蜂和工蜂為褐色,卵細胞a發(fā)育成的雄峰為黑色.
故答案為:
(1)種內(nèi)互助
(2)單倍體       二倍體
(3)①顯性             自由組合       測交后代四種表現(xiàn)型比例相等
②F1代的蜂王“衛(wèi)生”蜂  (或會開蜂房蓋、能移走死蛹)       會開蜂房蓋、不能移走死蛹(或不會開蜂房蓋、能移走死蛹)
(4)蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色

點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳等相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力和實驗設(shè)計與分析的能力.在本題的解答中,試題給出的“未受精卵發(fā)育成雄峰,受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂”這一“例外性”的信息,直接影響到蜜蜂遺傳過程的分析,如果不能有效把握這一“例外性”,就難以分析并得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•泰安二模)如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”.有關(guān)分析合理的是( )

A.本實驗的因變量是不同的催化劑

B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)下列生物中屬于原核生物的一組是( )

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿

⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧噬菌體 ⑨衣藻 ⑩變形蟲.

A.①⑥⑦⑧ B.①④⑦

C.①②③④⑤⑥⑦⑧ D.①④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•黃梅縣校級模擬)圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是 ,其在 (答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的 階段,該階段所發(fā)生的場所是 (答具體結(jié)構(gòu)).

(2)圖2中細胞器a是 ,物質(zhì)④是 .光照充足條件下理論上可以完成的過程有 (用字母表示).

(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標,探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸 (填“增加”或“減少”).

②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答以下關(guān)于基因工程和胚胎工程的相關(guān)問題:
(1)基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性.利用基因工程等技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因生物時,基因工程的四步驟如下:
第一步:目的基因的獲。@取方法有從體細胞中分離和化學方法人工合成(寫出兩種即可).
第二步:基因表達載體的構(gòu)建.該步驟常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶.完整的重組載體應(yīng)具備4種特殊DNA片段.
第三步:將目的基因?qū)耸荏w細胞.如受體細胞為動物的受精卵,則常用的方法是顯微注射法;如受體細胞為微生物細胞,則用Ca2+
處理細胞,使其處于感受態(tài),然后在一定溫度下重組表達載體與緩沖液混合完成轉(zhuǎn)化.
第四步:目的基因的檢測和表達.
(2)胚胎工程主要是對哺乳動物的胚胎進行某種人為的工程技術(shù)操作,然后讓它繼續(xù)發(fā)育,獲得人們所需要的成體動物的新技術(shù).
①體外受精:對精于進行獲能處理的方法有培養(yǎng)法、化學法.獲能的精于與成熟的卵子需在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫饔茫?br />②早起胚胎的發(fā)育:受精卵不斷增殖的過程,細胞分化最先出現(xiàn)在囊胚期.
③胚胎移植:適合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.流式細胞器是一種復(fù)雜的儀器,用以確定懸浮細胞中的DNA含量.當正常培養(yǎng)的哺乳動物細胞(非腫瘤)用這種方法測定時,DNA的含量在整個細胞群體中的分布如圖甲所示.當用某種化合物處理細胞后,培養(yǎng)幾小時,測得DNA含量的分布如乙圖所示,該化合物所起的作用是(  )
A.抑制DNA復(fù)制的起始B.抑制細胞分裂
C.促進細胞分裂D.以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow。┦且环N涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Basedow病是一種自身免疫病,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾。
(2)Y激素指的是促甲狀腺激素,Graves病患者體內(nèi)該激素含量減少(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高.
(3)Basedow病患者體內(nèi),在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產(chǎn)生的細胞a是記憶細胞.圖中①~⑨過程,錯誤的是⑧.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將電流計的兩個電極分別放置在a、c兩點,且ab=bc,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.下列各圖是刺激前后電流計的偏轉(zhuǎn)狀況,以下說法正確的是(  )
A.靜息時c處膜外的電位為正電位
B.興奮傳到b點時記錄儀會向右偏轉(zhuǎn)
C.圖丙a處的膜外鉀離子濃度比膜內(nèi)低
D.若改為刺激b點,記錄儀不會偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
①格里菲思的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中,肺炎雙球菌只能用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì);
②抑制細胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,會阻礙根細胞吸收無機鹽離子;
③在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,細胞一定處于分裂間期;
④人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳.
A.②③B.①③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案