（2013秋•南昌校級(jí)期末）如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是（ ）

A．甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位

B．乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)

C．丙圖表示生殖過程中的基因重組

D．丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（要求寫序號(hào)的已說明，其余答案填中文．）
（1）該圖所示的是高等植物細(xì)胞（填低等植物、高等
植物或者動(dòng)物），與人體細(xì)胞相比，其特有結(jié)構(gòu)是14、4、2（填序號(hào)）．與細(xì)菌相比，最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有有核膜包被的成形的細(xì)胞核．另外，細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu)，只是2結(jié)構(gòu)成分不同，該細(xì)胞2的成分主要是纖維素．
（2）如果是細(xì)菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器是圖中的13（填序號(hào)）．
（3）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，它的主要成分為DNA和蛋白質(zhì)．
（4）植物的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，植物原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大．
（5）植物細(xì)胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中，隨著細(xì)胞失水的增多（細(xì)胞仍然有活性），細(xì)胞吸水能力如何變化？逐漸增強(qiáng)直至穩(wěn)定，當(dāng)達(dá)到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，在細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的空隙中是什么溶液？（濃度降低了的）蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•山東）在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下．

（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的 釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、 和突觸后膜．

（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌 ，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．

（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于 的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn) 和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．

（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下， 細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體．該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末）如圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)．下列說法正確的是（ ）

A．小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進(jìn)化

B．X表示基因突變和染色體變異，為進(jìn)化提供原材料

C．Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向

D．Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，導(dǎo)致新種產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末）科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如下圖所示結(jié)果．下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1d最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實(shí)與二倍體結(jié)出的果實(shí)比較

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•濟(jì)寧期末）單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到（ ）

①一定是二倍體；

②一定是多倍體；

③二倍體或多倍體；

④一定是雜合體；

⑤含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體．

A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江蘇）觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示．下列解釋合理的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

B．減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離

C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某哺乳動(dòng)物某一時(shí)期細(xì)胞中染色體組成及其上的部分基因．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞含同源染色體，可能處于有絲分裂前期
B．該細(xì)胞在染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變，2號(hào)染色體上的A突變?yōu)閍或是a突變?yōu)锳
C．該細(xì)胞如果是初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子有3種基因型
D．該細(xì)胞如果是胚胎時(shí)期的細(xì)胞，發(fā)育成的個(gè)體其體細(xì)胞的基因型有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)卡那霉素能引起野生型苧麻植株（2N）黃化，育種專家向野生型苧麻的核基因組中隨機(jī)插入已知序列的sDNA片段（含卡那霉素抗性基因），通過篩選得到突變體Y，sDNA片段的插入使基因A的功能喪失，從突變體的表現(xiàn)型可以推測(cè)野生型基因A的功能．
（1）將突變體自交所結(jié)的種子用75%酒精消毒處理30s后，接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，實(shí)驗(yàn)設(shè)置3個(gè)重復(fù)組，在適宜條件下光照培養(yǎng)．一段時(shí)間后若培養(yǎng)基上有綠色幼苗，則可確定苧麻植株的DNA中含有sDNA片段．
（2）育種專家進(jìn)一步設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)以檢測(cè)突變體Y產(chǎn)生的配子的類型及比例，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表：
雜交親本含卡那霉素培養(yǎng)基中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
突變體Y（♀）×野生型（♂）綠色：黃色=1：1
突變體Y（♂）×野生型（♀）黃色
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，sDNA片段插入引起的變異會(huì)導(dǎo)致雄配子致死，進(jìn)而推測(cè)基因A的功能與雄配子正常發(fā)育有關(guān)．

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