【題目】黑腹果蠅灰身(B)和黑身(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,長(zhǎng)翅(D)和殘翅(d)是另一對(duì)相對(duì)性狀。將野生型灰身長(zhǎng)翅果蠅和突變型黑身殘翅果蠅進(jìn)行多次正反交實(shí)驗(yàn),F1均為灰身長(zhǎng)翅。F1雌雄果蠅自由交配,F2中總會(huì)出現(xiàn)灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=71:4:4:21。已知控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因不會(huì)影響果蠅配子和受精卵的存活情況,也不影響雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合。下圖是果蠅的染色體組成示意圖。
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別是______________。這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否均遵循基因的分離定律?______________。做出依據(jù)是______________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),控制B、b基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,則D、d基因位于______________號(hào)染色體上,判斷依據(jù)是____________________________。
(3)已知F1雌果蠅產(chǎn)生的四種配子的比例為BD:Bd:bD:bd=21:4:4:21;則F1雄果蠅產(chǎn)生的配子的種類及比例是_______________。
(4)利用上述果蠅,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證F1雌雄果蠅產(chǎn)生配子的種類及比例_________________。(寫出選擇的親本和預(yù)期后代的性狀及比例)
【答案】灰身、長(zhǎng)翅 遵循 F2中灰身∶黑身=3∶1,長(zhǎng)翅∶殘翅=3∶1 Ⅱ F2灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=71∶4∶4∶21,不符合9∶3∶3∶1,說(shuō)明兩對(duì)基因不遵循自由組合定律,兩對(duì)基因應(yīng)位于同一對(duì)同源染色體上 BD∶bd=1∶1 可選擇F1中灰身長(zhǎng)翅分別做父本和母本與黑身殘翅個(gè)體進(jìn)行正反交,若F1中灰身長(zhǎng)翅做父本,預(yù)期測(cè)交后代為灰身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=1∶1;若F1中灰身長(zhǎng)翅做母本,預(yù)期測(cè)交后代為灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=21∶4∶4∶21
【解析】
果蠅為雌雄異體的生物,含三對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體。已知控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因不會(huì)影響果蠅配子和受精卵的存活情況,也不影響雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合,所以可根據(jù)野生型灰身長(zhǎng)翅果蠅和突變型黑身殘翅果蠅進(jìn)行多次正反交實(shí)驗(yàn),F1均為灰身長(zhǎng)翅。F1雌雄果蠅自由交配,F2中總是出現(xiàn)灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=71∶4∶4∶21,進(jìn)而判斷兩對(duì)基因連鎖并發(fā)生了交叉互換。
(1)根據(jù)野生型灰身長(zhǎng)翅果蠅和突變型黑身殘翅果蠅進(jìn)行多次正反交實(shí)驗(yàn),F1均為灰身長(zhǎng)翅,可知上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別是灰身、長(zhǎng)翅。由于F2中灰身∶黑身=3∶1,長(zhǎng)翅∶殘翅=3∶1,所以這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均遵循基因的分離定律。
(2)由于F2灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=71∶4∶4∶21,不符合9∶3∶3∶1,說(shuō)明兩對(duì)基因不遵循自由組合定律,則兩對(duì)基因應(yīng)位于一對(duì)同源染色體上,若控制B、b基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,則D、d基因也位于Ⅱ號(hào)染色體上。
(3)已知F1雌果蠅產(chǎn)生的四種配子的比例為BD∶Bd∶bD∶bd=21∶4∶4∶21;根據(jù)F1自由交配的后代中,灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=71∶4∶4∶21,黑身殘翅占21%=21/50×1/2,說(shuō)明F1產(chǎn)生的雄配子bd為1/2,同理可推出BD為1/2,即F1雄果蠅產(chǎn)生的配子的種類及比例是BD∶bd=1∶1。
(4)若要驗(yàn)證F1雌雄果蠅產(chǎn)生配子的種類及比例,可選擇F1中灰身長(zhǎng)翅分別做父本和母本與黑身殘翅個(gè)體進(jìn)行正反交,若F1中灰身長(zhǎng)翅做父本,則產(chǎn)生雄配子種類和比例為BD∶bd=1∶1,預(yù)期測(cè)交后代為灰身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=1∶1;若F1中灰身長(zhǎng)翅做母本,則F1雌果蠅產(chǎn)生的四種配子的比例為BD∶Bd∶bD∶bd=21∶4∶4∶21,預(yù)期測(cè)交后代為灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=21∶4∶4∶21。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①體現(xiàn)了未成熟花粉的全能性
B. 過(guò)程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C. 完整植株經(jīng)過(guò)染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
D. 愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示不同的體液。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A.②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質(zhì)
B.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
C.③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
D.肝糖原的分解在③中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T4噬菌體有野生型和甲、乙、丙三種突變型,甲、乙、丙獨(dú)立感染大腸桿菌時(shí)均無(wú)法增殖。不同的突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌時(shí),兩種噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用;兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程(如圖)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌產(chǎn)生了子代噬菌體;甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體,但偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。基于上述事實(shí)作出的推斷不合理的是( )
A.甲、乙突變體是由不同基因突變形成的
B.甲、丙突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)不能相互彌補(bǔ)缺陷
C.甲、丙的相應(yīng)突變基因是由不同基因突變而來(lái)
D.甲、丙突變體的DNA之間偶爾發(fā)生片段的交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在葡萄酒的發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程中,分別用不同的方法定期抽樣檢測(cè)培養(yǎng)液中的酵母菌和細(xì)菌的數(shù)量,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)常采用平板劃線法
B.可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.發(fā)酵的起始階段中細(xì)菌種群密度大于酵母菌
D.導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液pH升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示
B.噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示
C.大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關(guān)系如丙圖所示
D.圖丙實(shí)驗(yàn)的后期X生物的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網(wǎng))主要有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群,且消費(fèi)者只能以其前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物為食,各種群生物體內(nèi)某種重金屬含量如圖所示:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量微克/公斤·鮮重 | 0.0027 | 0.0025 | 0.026 | 0.025 | 0.5 |
下列說(shuō)法正確的是
A.圖中五個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))最可能為甲→乙→丙→丁→戊
B.甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群的所有生物個(gè)體統(tǒng)稱為一個(gè)生物群落
C.在甲、乙、丙、丁、戊生物種群之間碳的流動(dòng)形式是CO2
D.據(jù)圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中的甲與乙、丙與丁分別處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,下圖是果蠅有性生殖過(guò)程示意圖(①②表示生理過(guò)程)。據(jù) 圖回答下列問(wèn)題。
(1)果蠅的配子細(xì)胞核中有____個(gè) DNA 分子,受精卵中有_____條染色體,且有_______ 個(gè)染色組。
(2)圖中①過(guò)程是_____________分裂,②過(guò)程是_________________作用,這兩個(gè)生理過(guò)程對(duì)維 持果蠅前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定,以及對(duì)_____和變異都是十分重要的。
(3)基因自由組合是發(fā)生在_________(填“①”或“②”)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病,炭疽桿菌的檢測(cè)有多種方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿包滲出物稀釋后取____mL滴于培養(yǎng)基表面,用______涂勻,這種接種方法稱為稀釋涂布平板法。
(2)在干凈的載玻片上滴上一滴蒸餾水,用____挑取菌種進(jìn)行無(wú)菌操作,置于載玻片的水滴中,與水混合做成懸液并涂成直徑約1cm的薄層,為避免因____________,不利于觀察個(gè)體形態(tài),可在載玻片上原菌液旁的一側(cè)再加一滴水,從已涂布的菌液中再取一環(huán)于此水滴中進(jìn)行____,涂布成薄層。再經(jīng)過(guò)沙黃莢膜染色鏡檢,觀察形態(tài)及莢膜特征,可以初步診斷。
(3)下圖是通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①液體培養(yǎng)基35℃、24 h培養(yǎng)的目的是_________________________。
②圖中對(duì)照組需要加入______________________。
③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________,則可以確診被檢者被炭疽桿菌感染。
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