3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．薩頓通過(guò)假說(shuō)-演繹法推論出基因在染色體上
B．可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定細(xì)菌死亡與否
C．不同細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的，觀察到染色體機(jī)會(huì)一定越大
D．將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下，相同時(shí)間后秤其干重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的有機(jī)物的重量

分析 薩頓通過(guò)類(lèi)比推理法推論出基因在染色體上，摩爾根通過(guò)假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上；細(xì)菌為原核生物，無(wú)細(xì)胞核；細(xì)胞高度分化后一般不分裂，則沒(méi)有分裂期，則觀察不到染色體；將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物．

解答 解：A、薩頓通過(guò)類(lèi)比推理法推論出基因在染色體上，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌為原核生物，無(wú)細(xì)胞核，故不能通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定細(xì)菌死亡與否，B錯(cuò)誤；
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中，分裂期時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)，在占細(xì)胞周期的比例大，觀察到染色體機(jī)會(huì)越大，但如果細(xì)胞高度分化，一般不分裂，則沒(méi)有分裂期，則觀察不到染色體，C錯(cuò)誤；
D、將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程，X、Y、Z表示新物種形成的基本環(huán)節(jié)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小鼠性狀的改變一定會(huì)引起該種群的進(jìn)化
B．X表示基因突變和染色體變異，為進(jìn)化提供原材料
C．Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向
D．Z表示隔離，但新物種的形成可以不經(jīng)過(guò)Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是特定條件下的不同概念的關(guān)系模型，則該模型X、Y、Z分別可以代表（　　）
 選項(xiàng) 過(guò)程 X Y Z
 A 碳循環(huán)部分過(guò)程 生產(chǎn)者 大氣CO2 消費(fèi)者
 B 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換過(guò)程 血漿 組織液 淋巴
 C 激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程 下丘腦 垂體 甲狀腺
 D 細(xì)胞免疫過(guò)程 T細(xì)胞 淋巴因子抗原 
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]（　�。�
A．都用于還原二氧化碳B．都用于還原氧氣
C．前者還原氧氣，后者還原C3D．前者還原C3，后者還原氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)科學(xué)家對(duì)“神舟”四號(hào)飛船專(zhuān)為西部大開(kāi)發(fā)而搭載的紅杉樹(shù)種苗進(jìn)行了研究比較，發(fā)現(xiàn)這些種苗具有抗旱、抗寒和速生性能．下列各項(xiàng)中，與紅杉樹(shù)種苗所發(fā)生的變化相似的是（　�。�
A．用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)
B．用一定濃度的生長(zhǎng)素處理番茄雌蕊獲得無(wú)子果實(shí)
C．用一定濃度的秋水仙素處理，獲得八倍體小黑麥
D．人工栽培，選出矮稈抗銹病的小麥品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生態(tài)工程的理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．生態(tài)工程依據(jù)的是生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程學(xué)的原理
B．研究對(duì)象為自然的生態(tài)系統(tǒng)
C．總體目標(biāo)是可持續(xù)發(fā)展
D．以整體觀為指導(dǎo)，在系統(tǒng)水平上進(jìn)行研究，以整體調(diào)控為處理手段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù)
B．當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落
C．為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般采用密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
D．在某一濃度下涂布三個(gè)平板，若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過(guò)氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．
一、實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等．
二、實(shí)驗(yàn)步驟
步驟試管編號(hào)
abcde
加入試劑3%H2O2
2 mL		3%H2O2
2 mL		3%H2O2
2 mL		3%H2O2
2 mL		H2O
2 mL
 常溫常溫常溫常溫常 溫
設(shè)置反應(yīng)條件蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝臟研磨液肝臟研磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生     
請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，衡量H2O2分解的快慢是以單位時(shí)間內(nèi)氣泡數(shù)量為指標(biāo)的．H2O2 分解最快的試管是c，原因是酶在適宜的條件下具有高效性．如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，H2O2分解最快的試管是b．
（2）實(shí)驗(yàn)中采用的肝臟必須是新鮮的，目的是保證酶活性．
（3）試管a和d的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾乎相同，是因?yàn)楦邷貢?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而使其永久失去活性．
（4）假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯，原因最可能是過(guò)氧化氫因放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而分解．
（5）該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦闻K研磨液中其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)都是釋放出的氣體，請(qǐng)

問(wèn)A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比是（ ）

A．1∶2

B．2∶1

C．8∶9

D．9∶8

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