19．如圖的過程中，胰島素影響的過程是（　�。�
A．抑制123，促進4567B．抑制123，促進567
C．抑制23，促進4567D．抑制23，促進567

分析 據(jù)圖分析，三個來源：①表示食物中糖類消化吸收，②表示糖元分解，③表示非糖類物質轉化；④表示葡萄糖進入組織細胞，⑤表示氧化分解，⑥表示合成糖元，⑦表示轉變成脂肪、某些氨基酸．
胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化．

解答 解：胰島素促進葡萄糖進入組織細胞內氧化分解、合成糖原、轉變成脂肪和某些氨基酸，同時抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化成葡萄糖，即抑制②③，促進④⑤⑥⑦．
故選：C．

點評 本題考查血糖調節(jié)過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A．藍藻細胞中的酶，在核糖體上合成，并由內質網(wǎng)和高爾基體加工
B．形成囊泡是內質網(wǎng)在結構上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式
C．植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP，都含有一個高能磷酸鍵
D．動物細胞也能滲透吸水或失水，其原因之一是細胞膜相當于一層半透膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了一個AXb的精子，則另三個精子的基因型分別是（　　）
A．aXb、Y、YB．Xb、aY、YC．aXb、aY、AY、D．AXb、aY、aY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某種生命活動中的一種調節(jié)機制，下列說法正確的是（　�。�
A．若圖中A代表下丘腦，則B代表的物質是促甲狀腺激素
B．若圖中A代表下丘腦，則B代表的器官是膀胱
C．若圖中A代表下丘腦，則B代表的物質是性激素
D．若圖中A代表胰島素，則B代表胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　�。�
A．一般來說，位于脊髓中的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控
B．脊髓是調節(jié)軀體運動的低級中樞
C．機體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)調節(jié)網(wǎng)絡
D．人和高等動物的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示小白鼠體內多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系．
（1）小鼠體內缺碘，分析圖中激素A和C的含量變化依次為升高、降低．
（2）“甲狀腺→激素C→下丘腦”的調節(jié)是體液調節(jié)（“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)-體液”），下丘腦神經(jīng)分泌細胞在此調節(jié)中屬于靶細胞．
（3）手術摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為耗氧量減少．（“增多”、“減少”或“不變”）
（4）為驗證小白鼠的耗氧量變化是由激素C引起的，某同學設計了如下實驗：
另選擇一批生長狀況相同的健康小白鼠，測定耗氧量，并隨機等分成兩組，甲組注射適量的含激素C的溶液，乙組注射等量的生理鹽水，一段時間后測定兩組小鼠的耗氧量，若甲組耗氧量增加，乙組耗氧量不變，則表明小白鼠的耗氧量變化是由激素C引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該物體的長度或寬度．
（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞2個．
（3）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離，為便于判明，此時應D．
A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液）．

科學家將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是B（填標號）．圖中能進行光合作用的是C（填標號），A、B所示細胞都有的細胞器是核糖體．提取細胞膜時通常選用D圖中的紅細胞細胞，原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有核膜和眾多具膜的細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．遺傳工作者在進行遺傳病調查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（2）乙病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳．
（3）如果Ⅱ4、Ⅱ6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計算雙胞胎中男孩（Ⅳ1）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{36}$，女孩（Ⅳ2）同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為擴大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關注．我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．
（1）獲得耐鹽基因后，可通過PCR技術擴增目的基因．構建重組DNA分子所用的限制性核酸內切酶作用于圖中的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（2）將重組DNA分子導入水稻受體細胞常用的方法有農桿菌轉化法和基因槍法（或花粉管通道法）法
（3）為了確定耐鹽轉基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標記的耐鹽基因（目的基因）作探針進行分子雜交檢測，又要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．
（4）若將該轉基因植株的花藥在高鹽堿的培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中耐鹽型植株大約占100%．
（5）利用基因工程技術培育耐鹽水稻新品系，相比傳統(tǒng)的雜交育種方法，其優(yōu)點主要表現(xiàn)為能根據(jù)人類的需要，定向改造遺傳物質，獲得優(yōu)良遺傳性狀．

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