分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)①為葉綠體,是光合作用的場所;結(jié)構(gòu)②是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)③是核仁;結(jié)構(gòu)④為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)⑤是液泡,內(nèi)含細(xì)胞液;結(jié)構(gòu)⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:(1)A、圖a細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,是植物體內(nèi)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,如菠菜葉肉細(xì)胞,A正確;
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不含葉綠體,B錯誤;
C、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,沒有葉綠體,C錯誤;
D、洋蔥根的分生區(qū)細(xì)胞沒有液泡、葉綠體,D錯誤.
故選:A.
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中“系統(tǒng)的控制中心”是細(xì)胞核,它的功能是遺傳信息庫、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)A、②高爾基體與細(xì)胞壁形成有關(guān),A正確;
B、⑤內(nèi)含有色素(如花青素)決定了花瓣的顏色,B正確;
C、人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①葉綠體、⑤液泡,④線粒體動植物細(xì)胞都有,C錯誤;
D、③核仁沒有膜結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:B.
(4)b含有核糖體、高爾基體等亞顯微結(jié)構(gòu),因此,圖b不是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象.
(5)①是葉綠體,④是線粒體,兩者都有雙層膜和基質(zhì),都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),都含有DNA,但兩者所含酶的功能不同,且葉綠體只分布在綠色植物細(xì)胞中.
故答案為:
(1)A
(2)細(xì)胞核 遺傳信息庫、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
(3)AB
(4)不是 b含有核糖體、高爾基體等亞顯微結(jié)構(gòu)
(5)①③④
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生熟記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度/klx | 光飽和點(diǎn)時光照強(qiáng)度/klx | 光飽和點(diǎn)時(CO2吸收量/mg•10-2cm-2葉-1•h-1) | 黑暗條件下(CO2釋放量/mg•10-2cm-2葉-1•h-1) | |
A植物 | 1 | 3 | 20 | 6 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 11 | B. | 2 | C. | 9 | D. | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去兩個磷酸基后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一 | |
B. | 埃博拉病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá) | |
C. | 一些抗病毒的藥如干擾素和利巴韋林無效,所以不能通過注入痊愈者的血清治療 | |
D. | 埃博拉病毒表面的類脂層屬于生物膜,該病毒變異性較弱,可以通過注射疫苗預(yù)防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 線粒體和核糖體中都含有DNA | |
C. | 構(gòu)成糖元和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)生物膜的化學(xué)組成大致相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ-1或Ⅰ;Ⅱ-1或Ⅰ | B. | Ⅱ-1;Ⅰ | C. | Ⅰ;Ⅰ | D. | Ⅱ-1;Ⅱ-Ⅰ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H1N1、H7N9禽流感病毒會被人體內(nèi)的多種淋巴細(xì)胞識別 | |
B. | 針對H1NI病毒制備的疫苗也能預(yù)防H7N9病毒引起的感染 | |
C. | 人體的非特異性免疫并不參與對H1N1、H7N9病毒的防御作用 | |
D. | H1N1病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體只產(chǎn)生一種針對該病毒的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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