12．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
B．一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進(jìn)化
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

分析 1、隔離是物種形成的標(biāo)志，地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差異，當(dāng)基因庫差異足夠大時，也可能導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化的過程是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中發(fā)展、進(jìn)化的過程，這就是生物的共同進(jìn)化，生物的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成．

解答 解：A、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，但不一定會導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生，A錯誤；
B、由于生物是共同進(jìn)化的，一種生物的滅絕或形成，會影響到其他若干物種的進(jìn)化，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、捕食者的存在避免了生態(tài)系統(tǒng)中某一物種占絕對優(yōu)勢，為其他生物的生存提供空間，有利于生物多樣性的形成，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 對于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和識記是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
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2．某興趣小組探究了不同濃度的NAA對插條生根的影響，結(jié)果見下表．用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，應(yīng)選用的NAA濃度（mg/L）范圍是（　　）
NAA濃度（mg/L）0200400600800
生根數(shù)（條）16994
A．0～200B．200～400C．400～600D．600～800

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生的行為是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．聯(lián)會C．同源染色體分離D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．據(jù)圖回答：

（1）信息分子A代表神經(jīng)遞質(zhì)．興奮在兩個神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜．
（2）信息分子B作用于甲狀腺使其分泌增多，則B最可能是垂體合成和分泌的．
（3）合成信息分子C的部位是下丘腦，使其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓（血漿滲透壓）升高．
（4）信息分子D代表淋巴因子和抗原，在其刺激下，B淋巴細(xì)胞將增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（5）信息分子E是胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能．下列說法正確的是（　　）

粉狀硫
10g		K2HPO4
4g		FeSO4
0.5g
蔗糖
10g		（NH4）2SO4
0.4g		H2O
100		MgSO4
9.25g		CaCl2
0.5g
Ⅰ++++-+++
Ⅱ+++-++++
Ⅲ++++++++
注：“+”表示培養(yǎng)基中加入了這種物質(zhì)，“-”表示培養(yǎng)基中沒有加入這種物質(zhì)．
A．甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物
B．甲、乙都是自養(yǎng)型微生物，丙是異養(yǎng)型微生物
C．甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物
D．甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物

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17．受精雞蛋經(jīng)過孵化發(fā)育成小雞，此發(fā)育過程的基礎(chǔ)是（　　）
①細(xì)胞分裂②細(xì)胞分化③細(xì)胞休眠④細(xì)胞衰老．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．橘皮精油的主要成分及一般提取方法為（　�。�
A．檸檬酸、萃取法B．檸檬烯、壓榨法
C．檸檬烯、水中蒸餾法D．檸檬酸、蒸餾法

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1．玉米高稈對矮稈為顯性，矮稈玉米用生長素處理后長成高稈，使之自交得到F1植株是（　�。�
A．高矮之比是1：1B．全是矮稈C．全是高稈D．高矮之比3：1

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2．某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過交流和修改后繪制出圖，請據(jù)圖1回答有關(guān)問題：

（1）該該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是農(nóng)作物（生產(chǎn)者或植物），上圖中的食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級的生物有人和家畜、家禽．
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（3）圖2為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/m2•y），該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量為110J/m2•y，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%%．

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