Question

5．寨卡病毒是RNA病毒，該病毒會攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷．成年人感染寨卡病毒后，有低熱、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，機(jī)體會通過調(diào)節(jié)來清除體內(nèi)病毒．請分析回答：
（1）寨卡病毒造成的胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷和缺少甲狀腺激素的效果很相似．成年人感染寨卡病毒后出現(xiàn)的發(fā)熱癥狀，原因之一是刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）發(fā)熱后，病人飲水較多，血漿滲透壓降低會直接刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外．
（3）消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡．
（4）科學(xué)家研制中的DNA疫苗是含有一段根據(jù)病原體設(shè)計(jì)的DNA片段，導(dǎo)入到體內(nèi)后，某些細(xì)胞會分泌出很多類似病原體的分子，這些分子可作為抗原物質(zhì)刺激人體免疫系統(tǒng)發(fā)生反應(yīng)．據(jù)此分析，DNA疫苗不能（能/不能）直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)．
（5）寨卡病毒和其它RNA病毒一樣，很難制作其疫苗，原因是單鏈RNA比較容易變異，使其抗原發(fā)生變化．

Answer 1

分析 1、人體體溫調(diào)節(jié)過程：
（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．
2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．
3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：（1）甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，寨卡病毒造成的胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷和缺少甲狀腺激素的效果很相似．成年人感染寨卡病毒后出現(xiàn)的發(fā)熱癥狀，原因之一是刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）發(fā)熱后，病人飲水較多，血漿滲透壓降低會直接刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外．
（3）消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡．
（4）科學(xué)家研制中的DNA疫苗是含有一段根據(jù)病原體設(shè)計(jì)的DNA片段，導(dǎo)入到體內(nèi)后，某些細(xì)胞會分泌出很多類似病原體的分子，這些分子可作為抗原物質(zhì)刺激人體免疫系統(tǒng)發(fā)生反應(yīng)．據(jù)此分析，DNA疫苗不能直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)．
（5）單鏈RNA比較容易變異，使其抗原發(fā)生變化，因此寨卡病毒和其它RNA病毒一樣，很難制作其疫苗．
故答案為：
（1）甲狀腺      體溫調(diào)節(jié)
（2）滲透壓感受器      減少
（3）效應(yīng)T
（4）抗原        不能
（5）單鏈RNA比較容易變異，使其抗原發(fā)生變化

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．體溫的平衡是人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動態(tài)平衡．