真核細(xì)胞的 DNA 是隨著染色體的復(fù)制而復(fù)制的.研究表明,真核生物染色體的復(fù)制不是同步的,有的先復(fù)制成功,有的后復(fù)制成功.圖中能真實反映染色體復(fù)制過程中染色體數(shù)目變化的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:染色體的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期.在染色體復(fù)制過程中,DNA數(shù)目逐漸加倍,且出現(xiàn)姐妹染色單體,但姐妹染色單體連在同一個著絲點上,仍然是一條染色體,因此染色體復(fù)制過程中,染色體數(shù)目不變.
解答: 解:A、染色體復(fù)制過程中,染色體數(shù)目不變,A錯誤;
B、圖示表示有絲分裂整個過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,而不是表示染色體復(fù)制過程中染色體數(shù)目變化,B錯誤;
C、在間期進(jìn)行染色體復(fù)制后,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變,C正確;
D、圖示表示減數(shù)分裂整個過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,而不是表示染色體復(fù)制過程中染色體數(shù)目變化,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂不同時期的特點及有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,重點考查有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,明確間期染色體進(jìn)行復(fù)制,但染色體數(shù)目不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸(分子式是C3H7NO2)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長短不等的多肽(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A、肽鍵減少8個
B、C原子減少10個
C、氨基和羧基分別增加4個
D、O原子減少1個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強
B、在O2濃度為0~3%時只進(jìn)行無氧呼吸
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件
D、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如下圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖乙中的e點對應(yīng)圖甲中的D點
B、圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點
C、到達(dá)圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2 濃度最高
D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中,測得細(xì)胞體積隨時間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表( 。
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯誤的是( 。
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C、長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖示分析正確的是(  )
A、A中肯定含有S元素
B、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液,再接種酵母菌.實驗分甲、乙、丙、丁四組,每組又分I號瓶和Ⅱ號瓶兩瓶(如圖).在某氧氣濃度下,I號瓶有色液滴左移12mm,II號瓶有色液滴右移12mm,瓶中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的比值是(  )
A、1:2B、1:3
C、1:4D、1:6

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