9．如圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，則下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞
B．該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4
C．圖②細(xì)胞中有4條DNA
D．精子的形成過程應(yīng)為圖中的④③②⑥①

分析 分析題圖：①細(xì)胞不含同源染色體，是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子；②細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂；③細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞含有同源染色體，處于間期；⑤細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；⑥和⑦細(xì)胞都不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、根據(jù)圖①、②和④的染色體組成可知圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞，A正確；
B、圖③處于減數(shù)第一次分裂前期，含有4條染色體，該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，所以該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4，B正確；
C、圖②細(xì)胞含有2條染色體、4條染色單體和4個(gè)DNA，C正確；
D、根據(jù)⑥和①細(xì)胞中的染色體組成可知細(xì)胞①不可能來(lái)自細(xì)胞⑥，⑥不可能來(lái)自②，所以不能表示同一個(gè)精原細(xì)胞的精子的形成過程，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂過程，重點(diǎn)考查精子的形成過程，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，能根據(jù)細(xì)胞中的染色體組成來(lái)判斷各細(xì)胞間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖1表示基因型為AaBB的動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是相關(guān)的幾個(gè)細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖1中表示細(xì)胞核內(nèi)DNA變化的曲線是甲
B．圖2中的甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，且1與2是同源染色體
C．圖2中的乙細(xì)胞分裂圖表明該動(dòng)物發(fā)生了基因重組
D．圖2中的丙細(xì)胞發(fā)生在圖1中的GH區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．藥物X具有促進(jìn)機(jī)體需氧呼吸作用．請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的步驟，并設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干，適宜濃度的X溶液，生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等．（提示：小鼠耗氧量的測(cè)量需在安靜狀態(tài)下進(jìn)行，具體注射劑量及測(cè)定不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將體重相同的正常同齡雌性小鼠均分成兩組，安靜狀態(tài)下，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄；
②實(shí)驗(yàn)組每只注射等量X溶液，對(duì)照組每只注射適量生理鹽水，待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄；
③對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析．
（2）設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
組別
耗氧量
測(cè)量時(shí)間		實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
123平均123平均
第一次（前測(cè)）
第二次（后測(cè)）
組別
平均耗氧量
測(cè)量時(shí)間		實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
第一次（前測(cè)）
第二次（后測(cè)）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的BF段，其中植株干重最大的是E點(diǎn)．
（2）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)楣鈴?qiáng)度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH逐漸減少，從而影響了碳反應(yīng)的進(jìn)行，使核酮糖二磷酸數(shù)量減少，影響了CO2的固定．該植株處于乙圖中C點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞的光合速率等于（填大于、等于或者小于）呼吸速率，浸在葉肉細(xì)胞葉綠體的液態(tài)基質(zhì)中的是一個(gè)復(fù)雜的的膜系統(tǒng)．
（3）乙圖曲線中間E點(diǎn)光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)闇囟雀�，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)（核心是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)
B．基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C．理論上講，基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體是絕對(duì)安全的
D．基因工程打破了物種與物種之間的界限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)形成了新物種（　　）
A．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．克隆羊多利
C．馬與驢交配產(chǎn)生了騾
D．樺尺蠖體色基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
B．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C．細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
D．通過胞吐作用運(yùn)出細(xì)胞的分子不一定都是大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題．
（1）果酒的制作是利用酵母菌（微生物名稱）的作用，合理控制條件，進(jìn)行酒精發(fā)酵．
（2）腐乳制作過程中，多種微生物參與豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，這些微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶能將豆腐中相關(guān)物質(zhì)分解．
（3）泡菜質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)需要測(cè)定亞硝酸鹽含量，其原理為在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．
（4）利用水蒸氣將揮發(fā)性強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái)，形成油水混合物，這種方法是水蒸氣蒸餾法，是植物芳香油提取的常用方法．
（5）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生有效成分水解和原料焦糊等問題，所以一般采用壓榨法法來(lái)提�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體、高爾基體B．液泡、葉綠體C．高爾基體、液泡D．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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