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20.藥物X具有促進機體需氧呼吸作用.請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完成驗證實驗的步驟,并設計一張記錄實驗結果記錄表.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠若干,適宜濃度的X溶液,生理鹽水、耗氧量測定儀等.(提示:小鼠耗氧量的測量需在安靜狀態(tài)下進行,具體注射劑量及測定不作要求)
(1)實驗步驟:
①將體重相同的正常同齡雌性小鼠均分成兩組,安靜狀態(tài)下,用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,計算平均值并記錄;
②實驗組每只注射等量X溶液,對照組每只注射適量生理鹽水,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,計算平均值并記錄;
③對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析.
(2)設計一張實驗結果記錄表.
組別
耗氧量
測量時間
實驗組對照組
123平均123平均
第一次(前測)
第二次(后測)
組別
平均耗氧量
測量時間
實驗組對照組
第一次(前測)
第二次(后測)

分析 實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則.要注意無關變量應該相同且適宜.

解答 解:(1)①實驗時,要先測一下安靜狀態(tài)時的耗氧量,以用作比較,故用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,計算增均值并記錄;
②每只注射適量生理鹽水,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內耗氧量,計算平均值并記錄,用作對照;
③每只注射等量X溶液,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,觀察耗氧量的變化,計算平均值并記錄.
④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行分析總結.
(2)設計實驗結果記錄表時應注意,分別記錄不同狀態(tài)下小鼠的平均耗氧量,分析得出結論.具有表格見答案.
故答案為:
(1)①安靜狀態(tài)下,用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,計算平均值并記錄
②實驗組每只注射等量X溶液,對照組每只注射適量生理鹽水,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內的耗氧量,計算平均值并記錄
③對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析
(2)藥物X促進小鼠需氧呼吸實驗結果記錄表

組別
耗氧量
測量時間
實驗組對照組
123平均123平均
第一次(前測)
第二次(后測)
組別
平均耗氧量
測量時間
實驗組對照組
第一次(前測)
第二次(后測)

點評 本題考查了某藥物對呼吸作用強度影響的實驗,意在考查考生設計實驗的能力,注意實驗原則的應用,學會從實驗目的中找出自變量和因變量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)關系示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )

A.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量

B.保護鷹和食蟲鳥,有利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量

C.可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調查

D.當此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量的增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關水的說法不正確的是( 。
A.水分減少是細胞癌變的基本特征之一
B.由于水具有極性,所以它能提供能量
C.一般來說隨著水的含量增加,植物代謝趨于旺盛
D.生物膜的主要成分是蛋白質、磷脂和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖甲中曲線a,b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式.圖乙表示大分子物質胞吞和胞吐的過程.下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖中a表示自由擴散,b表示協(xié)助擴散或主動運輸
B.甲圖中b達到最大轉運速率后的主要限制因素是載體數(shù)量
C.乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜具有選擇透過性
D.乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.目前普遍認為,神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理.

(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素的分泌增多,機體產熱增加,該過程是通過神經-體液調節(jié)來實現(xiàn)的.甲狀腺激素具有加速體內物質氧化分解的功能,若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能,常用的檢測指標是耗氧量.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級(填“分級”或“反饋”)調節(jié).甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有細胞.
(3)甲狀腺激素對下丘腦細胞和垂體細胞是否只有抑制作用否(填“是”或“否”).彌漫性毒性甲狀腺腫屬于自身免疫疾。
(4)細胞Z為漿細胞.彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療,該物質可通過抑制細胞X分泌淋巴因子及細胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產生.
(5)當相同抗原再次入侵機體時,漿細胞起源于B細胞或記憶細胞,若此時機體免疫功能過強,則會導致過敏反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中植物細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡
(2)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質層分離的現(xiàn)象.
(3)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結構是大液泡和[⑦]葉綠體,
在細胞分裂間期,代謝活動異;钴S的細胞結構有[⑧]核糖體、[⑤]高爾基體、[⑥]線粒體
(4)有光的條件下,14C 標記的CO2進入細胞后,首先在[⑦]葉綠體發(fā)生反應,在該結構中含14C的系列產物有淀粉、蛋白質、脂質.該結構產生的含14C的產物主要在[⑥]線粒體徹底氧化分解成水和二氧化碳,為細胞生命活動提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞核的敘述,正確的是( 。
A.真核細胞的核被膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進入細胞質
B.核仁與細胞核內蛋白質的合成有關
C.真核細胞的外層核被膜上有大量核糖體
D.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示細胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是( 。
A.圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞
B.該生物體細胞染色體數(shù)為4
C.圖②細胞中有4條DNA
D.精子的形成過程應為圖中的④③②⑥①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養(yǎng).從照光開始,凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0,之后保持不變.在上述整時間段內,玻璃容器內CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是( 。
A.降低至一定水平時再升高B.持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)
C.降低至一定水平時保持不變D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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