17.在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的TSH,表示促甲狀腺激素.
(2)寒冷刺激后,圖中過(guò)程①②③(填數(shù)字)的活動(dòng)過(guò)程增強(qiáng),過(guò)程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(3)人受寒冷刺激時(shí)體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(4)正常情況下,如果血液中甲狀腺激素有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少;這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,TSH是垂體分泌的作用于甲狀腺的促甲狀腺激素.
(2)寒冷刺激后,最先增加的激素是促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)激素的分級(jí)調(diào)節(jié),引起甲狀腺激素分泌增加,提高解題的代謝,增加產(chǎn)熱.甲狀腺激素可以作用于肝臟,使肝臟代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加.
(3)人受寒冷刺激時(shí)體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié),所以是神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(4)正常情況下,如果血液中甲狀腺激素有增加趨勢(shì)時(shí),通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)可以抑制下丘腦與垂體的活動(dòng)使TRH和TSH的分泌量減少.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素
(2)①②③③
(3)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
(4)減少      負(fù)反饋

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品之一,螺旋藻(屬藍(lán)藻)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力.下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是(  )
A.二者均含DNA和葉綠素B.二者均屬于自養(yǎng)型生物
C.綠藻有細(xì)胞壁,螺旋藻沒(méi)有D.綠藻有核膜,螺旋藻沒(méi)有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.動(dòng)物體內(nèi)各種類(lèi)型的細(xì)胞中具有最高全能性的細(xì)胞是( 。
A.皮膚生發(fā)層細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.受精卵細(xì)胞D.精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,體溫下降會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該個(gè)體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B.該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞不在下丘腦
C.調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加
D.調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷,調(diào)節(jié)過(guò)程中只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ).
(2)圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生特異性抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射抗原類(lèi)物質(zhì).
(3)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機(jī)物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知A物質(zhì)代表糖類(lèi);B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類(lèi)的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物--丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過(guò)多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì).請(qǐng)分析回答:
(1)指出物質(zhì)名稱(chēng):
B.DNA;C.蛋白質(zhì);D.脂肪;E.RNA.
(2)組成物質(zhì)B、E的基本單位共有8種,其中組成物質(zhì)B的基本單位中的A物質(zhì)是脫氧核糖
(3)列舉兩種對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①胰島素;②生長(zhǎng)激素.
(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解,吸收氧氣最多的是D.
(5)實(shí)驗(yàn)得到的C可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是( 。
A.化學(xué)本質(zhì)為RNA的核酶只能在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B.在翻譯時(shí),mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
C.線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
D.基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)回答基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題.
(1)某mRNA的一段堿基序列為CUAGAA,則其DNA模板鏈相應(yīng)的堿基序列為GATCTT,此mRNA的該段包含2個(gè)密碼子.
(2)真核細(xì)胞的mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器核糖體結(jié)合,以mRNA為模板,以游離氨基酸為原料合成蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原
C.吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原
D.抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖,都屬于特異性免疫

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