Question

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中A增加膜面積主要是通過(guò)

 

，B增加膜面積主要是通過(guò)

 

和

 

．
（2）圖1中⑥以

 

方式進(jìn)入A中，在線粒體

 

處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量．若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是

 

．
（3）在相同的光照強(qiáng)度下，不同植物的光合速率會(huì)有差別．圖2中甲植物在

 

klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同．甲植物在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO₂

 

，而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO₂的速度為

 

單位葉面積．

Answer 1

考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：1、圖1中A表示線粒體、B表示葉綠體．①五碳化合物、②三碳化合物、③【H】、④ATP、⑤水、⑥氧氣、⑦二氧化碳
2、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)；有氧呼吸：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，這一階段不需要氧的參與，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的．反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆→酶2C₃H₄O₃（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，這一階段也不需要氧的參與，是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的．反應(yīng)式：2C₃H₄O₃（丙酮酸）+6H₂O→酶20[H]+6CO₂+少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．反應(yīng)式：24[H]+6O₂→酶12H₂O+大量能量
3、在相同的光照強(qiáng)度下，不同植物的光合速率會(huì)有差別．
凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率
真正光合速率=單位時(shí)間產(chǎn)生葡萄糖的速率或者產(chǎn)生氧氣的速率
呼吸速率=單位時(shí)間消耗的氧氣或者產(chǎn)生的C0₂

解答： 解：（1）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，從而增加了膜面積．葉綠體類囊體堆疊形成基粒，從而增加了膜面積．
（2）光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)產(chǎn)生的O₂ 以自由擴(kuò)散的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，反應(yīng)式：24[H]+6O₂

酶

12H₂O+大量能量，若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則無(wú)法進(jìn)行光反應(yīng)，無(wú)法合成ATP與【H】，從而直接影響暗反應(yīng)：2C₃化合物+4[H]+ATP→（CH₂O）+C₅化合物+H₂O；CO₂+C₅化合物→2C₃．
（3）光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，可知：甲植物的呼吸速率為2，乙植物的呼吸速率為1，從圖中可以看出乙植物最大的凈光合速率為2，而實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=2+1=3；甲植物呼吸速率為2，所以當(dāng)凈光合速率為1時(shí)，其實(shí)際光合速率為3，圖中可以看出此時(shí)光照強(qiáng)度為5Klx．當(dāng)光照強(qiáng)度為8Klx時(shí)，植物的凈光合作用速率為3mg/h﹒單位葉面積；則實(shí)際光合速率為5mg/h﹒單位葉面積．5小時(shí)內(nèi)植物需要消耗25mg的二氧化碳．
故答案為：（1）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴   基粒   類囊體
（2）自由擴(kuò)散   內(nèi)膜   沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與【H】，暗反應(yīng)不能進(jìn)行
（3）5    25mg     5mg/h

點(diǎn)評(píng)：掌握光合作用，呼吸作用的知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵，意在考察學(xué)生對(duì)這兩個(gè)過(guò)程的理解與運(yùn)用．