18.如表所示為科研人員對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)資源的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
鳥(niǎo)類(lèi)豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林5511.51
灌叢5116.36
農(nóng)田213.94
人工馬尾松林2314.39
(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥(niǎo)類(lèi)一般屬于消費(fèi)者,次生雜木林的生物分布具有鑲嵌現(xiàn)象,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)表中數(shù)據(jù)表明,4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)類(lèi)豐富度差別較大,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)類(lèi)豐富度最低的原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單;灌叢的鳥(niǎo)類(lèi)平均種群密度最大,說(shuō)明灌叢為鳥(niǎo)類(lèi)的生存提供了更多的食物或棲息空間.
(3)決定麻雀數(shù)量變動(dòng)的直接因素是出生率和死亡率.
(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲乙兩種鳥(niǎo)類(lèi)存在捕食關(guān)系,二者的種群數(shù)量變化如圖所示.分析可知,乙是捕食者.甲乙的種群數(shù)量的變化體現(xiàn)了群落內(nèi)部的反饋調(diào)節(jié).

分析 1、分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:在次生雜木林、灌叢中,鳥(niǎo)類(lèi)豐富度(種)、平均種群密度較高,原因是次生雜木林、灌叢為鳥(niǎo)類(lèi)的生存提供了更多的食物和空間(棲息環(huán)境);在農(nóng)田鳥(niǎo)類(lèi)豐富度(種)、平均種群密度最低,原因是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單.
2、分析二者的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖可知,先減少者為被捕食者,故甲為被捕食者,乙是捕食者.
3、出生率和死亡率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥(niǎo)類(lèi)屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者的存在使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道增多.次生雜木林、灌叢、農(nóng)田及人工馬尾林等的分布具有鑲嵌現(xiàn)象,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)表中數(shù)據(jù)表明,4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)類(lèi)豐富度差別較大,農(nóng)田最低的原因可能是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,物種數(shù)量少,灌叢的鳥(niǎo)類(lèi)平均種群密度最大,說(shuō)明灌叢為鳥(niǎo)類(lèi)的生存提供了更多的食物和空間(棲息環(huán)境).
(3)在種群的數(shù)量特征中,決定麻雀數(shù)量變動(dòng)的直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率.
(4)分析二者的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖可知,先減少者為被捕食者,故甲為被捕食者,乙是捕食者.甲乙的種群數(shù)量的變化體現(xiàn)了群落內(nèi)部的反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)消費(fèi)者     水平
(2)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單     食物或棲息空間
(3)出生率和死亡率
(4)乙     反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA

D.藻類(lèi)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某單基因遺傳病系譜圖,下列分析正確的是( 。
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病
B.1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該病的致病基因
C.6號(hào)和7號(hào)所生的女兒不會(huì)患該遺傳病
D.若3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因,則3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩正常的概率為$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“大腦中GPS”--組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞,而榮獲2011年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).某研究小組為探究定位與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關(guān)系,利用水迷宮對(duì)大鼠進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練,然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺(tái).實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表:
組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 對(duì)照組- 錯(cuò)誤次數(shù) 到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間/s
 8.76 22.7
 實(shí)驗(yàn)組 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
(1)表中用來(lái)判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間.
(2)乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)山突觸前膜通過(guò)胞吐(填運(yùn)輸方式)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào).
(3)短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān).
(4)鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素,它與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失.
(5)阿爾茨海默氏癥也稱(chēng)老年性癡呆癥,可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關(guān),經(jīng)DNA序列分析表明,患者神經(jīng)元突觸末端βA4蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸,有的則是第670位和第671位的賴(lài)氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知該病與遺傳物質(zhì)的基因突變(填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是________,物質(zhì)b表示________,圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是__________。

(2)c控制d形成的過(guò)程一定消耗的有機(jī)物是_______,d控制e形成的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________。

(3)寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a促進(jìn)乙釋放b,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對(duì)_______(填圖中標(biāo)號(hào))的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于____________調(diào)節(jié)

(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)開(kāi)_________。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān)
C.真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
D.植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞的邊界

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱(chēng)為PCR技術(shù).圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要DNA解旋酶.③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名稱(chēng))作用下進(jìn)行延伸的.
(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)一個(gè)基因的兩條DNA單鏈可同時(shí)作為模板
B.基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等
C.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
D.基因突變并不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥(niǎo)類(lèi)之一.1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時(shí)僅有7只,隨即開(kāi)展了保護(hù)和拯救工作,并在洋縣建立了自然保護(hù)區(qū).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)多年保護(hù),該地區(qū)物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是次生演替,我國(guó)對(duì)朱鹮開(kāi)展的這種保護(hù)屬于就地保護(hù).
(2)經(jīng)過(guò)不斷研究和努力,我國(guó)對(duì)朱鹮的人工繁育取得了突破性進(jìn)展.目前統(tǒng)計(jì)朱鹮種群數(shù)量2200只,若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,理想狀況下,朱鹮的種群數(shù)量為2200(1+m)n
(3)如圖為該保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有浮游動(dòng)物、小魚(yú)、泥鰍,其中小魚(yú)和浮游動(dòng)物的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).若浮游植物增加750kg,最多能使朱鹮增重30Kg,朱鸚攝食同化的碳最終通過(guò)自身的呼吸作用和分解者/微生物的分解作用釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案