鷹類的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中有一對(duì)基因具有顯性純合致死效應(yīng)(顯性純合子在胚胎期死亡).已知綠色無紋鷹與黃色無紋鷹交配,F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋,比例為1:1.當(dāng)F1的綠色無紋鷹彼此交配時(shí),其后代(F2)表現(xiàn)型及比例均為綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、F1中的黃色無紋個(gè)體測(cè)交后代比例為1:1:1:1
B、F1中的綠色無紋個(gè)體都是雙雜合子
C、顯性性狀分別是綠色、無紋
D、F2中致死的個(gè)體所占的比例為
1
4
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋,可以說明綠色是顯性,無紋是顯性,用A、a代表綠色與黃色基因,用B、b代表有紋與無紋基因,;F2表現(xiàn)型及比例均為綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1,說明綠色顯性純合致死.則F1中的綠色無紋個(gè)體都是雙雜合子,F(xiàn)1中的黃色無紋個(gè)體基因型是aaBb.
解答: 解:A、F1中的黃色無紋測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為黃色無紋:黃色條紋=1:1,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析可知F1中的綠色無紋個(gè)體都是雙雜合子,B正確;
C、綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋,可以說明綠色是顯性,無紋是顯性,C正確;
D、由以上分析可知綠色顯性純合致死,則F2中致死基因型有AABB、AABb、AAbb,所占的比例為1/4,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生能夠根據(jù)題干信息“綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋”,判斷出顯隱性關(guān)系;再根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例均為綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1,判斷出綠色顯性純合致死,再準(zhǔn)確判斷選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的紅果(A)對(duì)黃果(a)是顯性,圓果(B)對(duì)長(zhǎng)果(b)是顯性,且自由組合,現(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果(番茄)雜交,從理論上分析,其后代的基因型不可能出現(xiàn)的比例是( 。
A、1:0B、1:2:1
C、1:1D、1:1:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是
 

(2)圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的
 
類植物(填字母),從生物進(jìn)化的角度看,該特殊的CO2同化方式是
 
的結(jié)果.
(3)圖2中的A類植物在10~16時(shí)
 
(能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因有
 
 

(4)與上午10時(shí)相比,中午12時(shí)B類植物細(xì)胞中C5含量變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A、多糖是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)
B、蛙的紅細(xì)胞能觀察到紡錘體
C、抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識(shí)別作用
D、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題和驗(yàn)證假說所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是( 。
A、自交、雜交和測(cè)交
B、測(cè)交、自交和雜交
C、雜交、自交和測(cè)交
D、雜交、測(cè)交和自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酶的反應(yīng)速度會(huì)受到溫度、酶含量等條件的影響,如圖曲線能正確表示健康人體消化酶作用規(guī)律的是( 。
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化,據(jù)此正確的分析是( 。
A、光斑照射前,光合作用無法進(jìn)行
B、光斑照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、光斑照射后,暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D、光斑移開后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)既有甲病(基因A、a)又有乙。ɑ駼、b)的系譜圖.已知甲病是常染色體隱性遺傳;Ⅱ-5無致病基因.則Ⅲ-1攜帶致病基因的概率是(  )
A、
5
6
B、
1
2
C、
2
3
D、
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中③的功能是對(duì)來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工分類包裝.
(3)圖A中⑥所指的是
 
,它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所.
(4)若A細(xì)胞能夠分泌抗體蛋白,則在抗體合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)在的細(xì)胞器是:[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)圖B中⑤是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(6)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào),請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上,并寫上它們的名稱:[⑥]
 
,[⑦]
 
,[⑧]
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案