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15.下列有關原核生物的描述,錯誤的是(  )
A.沒有核膜,遺傳物質集中的區(qū)域稱為擬核
B.藍藻是自養(yǎng)生物,因為其葉綠體可進行光合作用
C.細菌有細胞壁,但其成分與植物細胞壁的成分不同
D.DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結構

分析 1、原核生物包括細菌、藍藻、放線菌等,真核生物包括真菌、動物和植物,其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌等.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質等物質.

解答 解:A、原核生物的細胞沒有核膜,其遺傳物質(DNA)集中的地區(qū)成為擬核(或不成形的細胞核),A正確;
B、藍藻細胞無葉綠體,但含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用而自養(yǎng),B錯誤;
C、細菌細胞有細胞壁、其成分主要是肽聚糖,而植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,C正確;
D、原核生物細胞中無染色體,其擬核中的DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結構,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞的結構和功能,明確原核細胞和真核細胞結構的異同是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一只基因型為AaBb的雄果蠅,它的一個精原細胞形成配子的基因型可以是

A.AB、Ab、Ab、ab B.AB、AB、ab、ab

C.Ab、aB、AB、ab D.AB、Ab、Ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關系,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲表示在光照弱的情況下,光合作用速率隨光照強度的增加成正比例增加,這種情況下,可以認為此時影響光合作用的過程是光反應階段.
(2)從圖甲可知,光照強度超過某一強度時,光合作用不再增強,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于溫度,此時光合作用的暗反應階段受到限制.
(3)請在圖甲中繪制50℃時植物光合作用速率變化的曲線.
(4)根據圖甲,在圖乙中繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速率變化的曲線.

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3.下列各組性狀中屬于相對性狀的是( 。
A.草莓的紅果與大果B.狗的長毛與短腿
C.大稻的早熟與晚熟D.棉花的短絨與粗絨

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10.如圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,其中“一○一<”表示從樹突到細胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經元模式圖).據圖回答:

(1)甲圖中f表示的結構是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.興奮能由B傳到A嗎?并給出原因不能,神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜.
(3)丙圖是甲圖的一段,如丙圖所示,如果在電極a的左側給一適當刺激,此時a、b之間會產生電流,其方向是b→a;電流計c的指針會發(fā)生兩次方向相反(填“相同”或“相反”)的偏轉.
(4)圖乙中神經遞質由A細胞合成,經過高爾基體包裝加工,形成突觸小包,突觸小包再與突出前膜融合,通過A細胞的胞吐作用,進入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,引起B(yǎng)細胞產生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸只在線粒體中進行B.還原氫只在有氧呼吸過程中產生
C.無氧呼吸只在環(huán)境中無氧時進行D.二氧化碳只在有氧呼吸中產生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體內環(huán)境模式圖,下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中①的內環(huán)境是血漿和組織液
B.若⑤中蛋白質含量降低,會使②增加,引起組織水腫
C.人體劇烈運動時,會導致⑤的pH明顯降低
D.④與⑤相比蛋白質的含量很少

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4.江蘇連云港農科所通過如圖育種過程培育成了高品質的糯小麥.下列相關敘述哪一項能夠正確解釋該育種的過程( 。
A.該育種過程中,所涉及到的育種原理有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種
B.a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C.a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D.要獲得yyRR,b過程需要進行不斷的自交來提高純合率

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5.下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據圖分析,不正確的是( 。
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現了生物膜的信息傳遞功能
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達
C.凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
D.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

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