下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是（ ）

A．第二次注射同一種抗原后，記憶細胞大量形成漿細胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時間較短

C．圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時間

D．圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是科學(xué)家利用供體生物DNA中的無限增殖調(diào)控基因，制備單克隆抗體的過程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．經(jīng)限制酶處理后的目的基因與栽體的黏性末端相同
B．I是經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細胞
C．經(jīng)檢測賴篩蓽后的B，既能無限增殖又可分泌單一抗體
D．此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因及動物細胞融合技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該免疫為 免疫中的 免疫。

（2）試寫出b細胞和c細胞在其他免疫中的作用：

b細胞 。

c細胞 。

（3）本圖中d細胞的作用是： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物體內(nèi)的各種激素中，生理作用最為相似的是（ ）

A．赤霉素和生長素

B．脫落酸和細胞分裂素

C．赤霉素和脫落酸

D．生長素和乙烯

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

定期對行道樹進行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積。這是因為（ ）

A．整枝修剪可增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)

B．整枝修剪可增強側(cè)芽部位光的強度

C．整枝修剪可增大側(cè)芽部位的生長素濃度

D．整枝修剪可降低側(cè)芽部位的生長素濃度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗證胰島素具降血糖的作用，某同學(xué)給幾只剛進食的小鼠腹腔內(nèi)注射一定劑量的胰島素溶液（用生理鹽水配制）并觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥則完成驗證。為了讓該實驗更完善，他又進行了改進，其中不合理的是 （ ）

A．為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元

B．應(yīng)設(shè)置注射等量生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組

C．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水

D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對其中的一半個體注射葡萄糖溶液進行搶救，另一半則不予

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處用電流計測其電位變化，電流計指針 （ ）

A．不動 B．向左擺

C．向右擺 D．發(fā)生兩次方向相反的擺動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于誘變育種優(yōu)點的是（ ）

A．可以提高變異的頻率

B．育種年限顯著縮短

C．大幅度改良某些性狀

D．需大量處理供試材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學(xué)在暗室中按如圖設(shè)計進行實驗，其結(jié)果應(yīng)為（　�。�
A．胚芽鞘不生長B．胚芽鞘直立生長
C．胚芽鞘向左彎曲生長D．胚芽鞘向右彎曲生長

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同步練習(xí)冊答案