科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞產(chǎn)生的,具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、酶的催化效率很高 |
C、一種酶只能催化一種或一類反應 |
D、能分泌蛋白質(zhì)的細胞一定能合成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強度變化 |
B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化 |
C、2時左右CO2釋放量下降與水溫較低有關(guān) |
D、18時左右曲線B所代表的生物不進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用限制酶切割棉花DNA |
B、構(gòu)建Bt基因表達載體 |
C、將Bt基因?qū)朊藁毎?/span> |
D、檢測Bt基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān) |
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體 |
C、質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④ |
D、①方式表示協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因的提取和導入 |
B、目的基因的導入和檢測 |
C、目的基因與運載體結(jié)合和導入 |
D、目的基因的提取和與運載體結(jié)合 |
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