在遺傳工程技術(shù)中,限制性內(nèi)切酶主要用于( 。
A、目的基因的提取和導(dǎo)入
B、目的基因的導(dǎo)入和檢測(cè)
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合和導(dǎo)入
D、目的基因的提取和與運(yùn)載體結(jié)合
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)主要來源是從原核生物中分離純化出來的.能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端.
解答: 解:A、目的基因獲取需要限制酶切割DNA分子.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,不同種受體細(xì)胞導(dǎo)入的方法不同,但不需要限制酶,A錯(cuò)誤;
B、目的基因?qū)氩恍枰拗泼盖懈,檢測(cè)可以利用DNA分子雜交技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合是基因表達(dá)載體構(gòu)建過程,此時(shí)需要同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,使它們露出相同的黏性末端或平末端,之后用DNA連接酶連接成基因表達(dá)載體.導(dǎo)入不需要限制酶切割,C錯(cuò)誤;
D、獲取目的基因需要限制酶切割DNA分子.基因表達(dá)載體構(gòu)建過程,此時(shí)需要同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,使它們露出相同的黏性末端或平末端,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,其中D細(xì)胞含有光合色素.請(qǐng)分析回答:
(1)生物學(xué)中根據(jù)
 
將以上四種細(xì)胞分成AB與CD兩大類.
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)一般來說,能發(fā)生基因重組變異的是
 
(填字母)細(xì)胞所代表的生物.
(4)圖中可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因芯片是將大量特定序列的DNA片段(探針)有序固定在尼龍膜、玻片或硅片上,從而能大量、快速地對(duì)DNA分子的堿基序列進(jìn)行測(cè)定和定量分析.其原理如圖:基因芯片技術(shù)中用熒光分子標(biāo)記的是(  )
A、PCR擴(kuò)增中的模板DNA
B、基因芯片上已知序列的特定DNA
C、DNA聚合酶
D、樣品DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( 。
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、增加質(zhì)粒分子的分子量
C、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)人進(jìn)行檢測(cè)
D、便于與外源基因連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同,運(yùn)動(dòng)員的快肌纖維與慢肌纖維的比例有所不同,如短跑運(yùn)動(dòng)員肌肉中慢肌纖維只占24.0~27.4%,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的慢肌纖維可達(dá)69.4~79.4%.比較慢肌纖維與快肌纖維,慢肌纖維的機(jī)能及代謝特征是( 。
選項(xiàng) 線粒體數(shù)目 ATP水解酶活性 糖原含量 抗疲勞能力
A
B 強(qiáng)
C 強(qiáng)
D 強(qiáng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜不含有的成分是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的組織細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收乙醇的量主要取決于( 。
A、環(huán)境中乙醇的濃度
B、細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
C、細(xì)胞膜上載體的種類
D、細(xì)胞代謝提供的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶、纖維素和DNA都含有的元素是( 。
A、C H O
B、C H O N S P
C、C H O N
D、C H N P

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是,請(qǐng)問④是不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸?
 
為什么?
 

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