A、用限制酶切割棉花DNA |
B、構(gòu)建Bt基因表達(dá)載體 |
C、將Bt基因?qū)朊藁?xì)胞 |
D、檢測Bt基因的表達(dá) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、細(xì)胞核 |
C、高爾基體 | D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 |
B、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開 |
C、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞 |
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖中可以看到,晝夜恒溫要比保持晝夜溫差有利于番茄生長 |
B、曲線A中,莖在夜間溫度為20℃時的生長速度比在10℃時要快,可以說明呼吸作用對植物正常生命活動的重要性 |
C、從圖中可以看到,晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利 |
D、若此溫室為紅色罩膜的大棚,則番茄的光合作用會增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR擴(kuò)增中的模板DNA |
B、基因芯片上已知序列的特定DNA |
C、DNA聚合酶 |
D、樣品DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境中乙醇的濃度 |
B、細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 |
C、細(xì)胞膜上載體的種類 |
D、細(xì)胞代謝提供的能量 |
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