8．如圖是患甲�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙�。ɑ�?yàn)锽、b）兩種遺傳病的系譜圖．其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于常染色體上，為顯性遺傳．
（2）Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩遺傳�。晒┻x擇措施如下：
A．染色體數(shù)目檢測(cè)        B．性別檢測(cè)        C．基因檢測(cè)        D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
請(qǐng)根據(jù)系譜圖分析：
①Ⅲ11采取什么措施？D（填序號(hào)），原因是11號(hào)基因型為aaXBXB，與正常男性結(jié)婚，后代均正常．
②Ⅲ12采取什么措施？B和C（填序號(hào)），原因是12號(hào)基因型為aaXBXB或aaXBXb，所生女孩均表現(xiàn)正常，男孩有可能患乙�。�

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：3號(hào)和4號(hào)都患甲病，而其子女10號(hào)和11號(hào)都正常，說(shuō)明甲病為常染色體顯性遺傳病．13號(hào)患乙病，而其父母都不患乙病，且Ⅱ8的家庭均無(wú)乙病史，說(shuō)明乙病為伴X隱性遺傳�。�

解答 解：（1）根據(jù)分析，甲病致病基因位于常染色體，為顯性遺傳病．
（2）①由于11號(hào)正常，且Ⅱ3的家庭均無(wú)乙病史，所以11號(hào)基因型為aaXBXB，其與正常男性結(jié)婚，后代均正常，所以不需要在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢測(cè)．
②由于2患乙病，所以7號(hào)是乙病攜帶者；13號(hào)兩病均患，且Ⅱ8的家庭均無(wú)乙病史，所以12號(hào)基因型為aaXBXB或aaXBXb，其與正常男性結(jié)婚，所生女孩均表現(xiàn)正常，男孩有可能患乙病．因此，需要在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行性別檢測(cè)，如果是男性，可做進(jìn)一步基因檢測(cè)．
故答案為：
（1）常  顯性
（2）①D    11號(hào)基因型為aaXBXB，與正常男性結(jié)婚，后代均正常
②B和C       12號(hào)基因型為aaXBXB或aaXBXb，所生女孩均表現(xiàn)正常，男孩有可能患乙�。ㄈ羰悄行�，可做進(jìn)一步基因檢測(cè)）

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類遺傳病的類型和致病基因位置判斷，伴X性隱性遺傳與常染色體顯性遺傳的特點(diǎn)，根據(jù)遺傳系譜圖中的信息寫出相關(guān)個(gè)體的基因型，并推算后代的患病概率．解此類題目的思路是，一判顯隱性，二判基因位置，三寫出相關(guān)基因型，四進(jìn)行概率計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生成胰島素的方法之一，圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子．
（2）圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)，氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部，其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解．
（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β-半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段，這是因?yàn)棣?半乳糖苷酶中含有多個(gè)甲硫氨酸，而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸．
（6）根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)推測(cè)每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量，你得推測(cè)結(jié)果是至少2個(gè)，理由是兩條肽鏈的一端各有一個(gè)游離的氨基，氨基酸R基團(tuán)中可能還含有游離的氨基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某家族紅綠色盲病的遺傳圖解．圖中除男孩Ⅲ7和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲患者外，其他人色覺(jué)都正常．男孩Ⅲ7的致病基因來(lái)自于（　�。�
A．Ⅰl→Ⅱ5→Ⅲ7B．Ⅰ2→Ⅱ5→Ⅲ7C．Ⅰ3→Ⅱ6→Ⅲ7D．Ⅰ4→Ⅱ6→Ⅲ7

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X被形容為“最重要的能源物質(zhì)”，它是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉，Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原．
（2）A和B各表示N、P和N．
（3）Ⅱ表示脫氧核糖核酸（簡(jiǎn)稱）．
（4）P的結(jié)構(gòu)通式是，是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成Ⅳ的．Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列次序不同．
（5）Ⅳ分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起Ⅳ的變性，其原因主要是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì)，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)實(shí)現(xiàn)
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和腎上腺素等
C．胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D．生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子．
（2）若對(duì)圖中雌果蠅進(jìn)行測(cè)交，選擇的雄果蠅的基因型是ddXaY．
（3）若這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$；從上圖雌雄果蠅的眼色遺傳中不能（能或不能）反映出基因與染色體的關(guān)系．
（4）雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)，基因D和d分離發(fā)生在減一后期，基因D和D分離發(fā)生在減二后期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．能穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）大籽（E）西瓜品種乙的兩對(duì)等位基因自由組合，現(xiàn)通過(guò)多倍體育種獲得基因型為GGgEee的個(gè)體，其表現(xiàn)型為（　�。�
A．綠皮大籽B．綠皮無(wú)籽C．白皮大籽D．綠皮小籽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示，據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
（1）①表示外植體（離體的植物細(xì)胞、組織或器官），它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）在此過(guò)程使用的植物激素最重要的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)屬于放能反應(yīng)的是（　　）
A．葡萄糖+6O2→6CO2+6H2OB．6CO2+12H2O→葡萄糖+6O2+6H2O
C．ADP+Pi→ATPD．葡萄糖+果糖→蔗糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案