下列關(guān)于育種優(yōu)點的敘述，不正確的是

A．雜交育種能產(chǎn)生新基因型

B．人工誘變育種能提高變異頻率

C．利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

D．多倍體植物較二倍體植物莖稈粗大，但果實種子小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．
項目植物364μmol•mol-1的CO2 528μmol•mol-1的CO2  
不施磷肥施磷肥
19Kg•hm-2•a-1 		不施磷肥施磷肥
19Kg•hm-2•a-1  
光合速率
μmol•m-2•s-1		A2.123.703.605.76
B1.326.705.3815.66
（1）植物細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收磷酸根，農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)水華現(xiàn)象．
（2）不施用磷肥時，由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP較少，使暗反應(yīng)減弱，導(dǎo)致植物的光合速率降低，施用磷肥對B植物光合速率的促進(jìn)效果顯著大于A植物．
（3）如果將CO2濃度從364μmol-1迅速提高到528μmol•mol-1，則植物細(xì)胞中C5的濃度將下降．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若施用磷肥的濃度過高，植物的光合速率反而下降，這是由于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，導(dǎo)致植物因缺水而引起氣孔關(guān)閉，從而導(dǎo)致二氧化碳吸收減少，使植物的暗反應(yīng)明顯減弱．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的敘述中，不正確的是（ ）

A．基因中堿基的排列順序代表了遺傳信息 B．基因可準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)制

C．基因的基本組成單位是核糖核苷酸 D．基因可控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種生物細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖中遺傳信息傳遞的過程判斷，該生物應(yīng)該是_______（填“真核”或“原核”）生物。

（2）圖中的③表示 ，它是在 的催化作用下合成的。

（3）能特異性識別mRNA上密碼子的是 ，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[④]

（填名稱）。

（4）由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是基因中一個堿基對被替換，導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的④中 發(fā)生相應(yīng)改變。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，下列變異現(xiàn)象不屬于此類變異的是

A．人類色盲 B．人的貓叫綜合征

C．麥田中邊沿的麥穗更飽滿 D．把二倍體培育成四培體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某些生物細(xì)胞中所含的染色體示意圖，最可能表示單培體的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成mRNA分子的4種堿基可形成多少種密碼子

A．16 B．20 C．61 D．64

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某一高等動物的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，其中屬于減數(shù)分裂的是

A．甲 B．乙 C．甲和丙 D．甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．家兔染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，在細(xì)胞器上進(jìn)行的是（　�。�
A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．轉(zhuǎn)錄和翻譯

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