5．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型--流動(dòng)鑲嵌模型

（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架．
（2）細(xì)胞膜表面的糖類可以和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，其功能為免疫（或識(shí)別），還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用．
（3）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性，其功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．

分析 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容是：磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．磷脂分子與蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架．
（2）細(xì)胞膜表面的糖類可以和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，其功能為免疫（或識(shí)別），保護(hù)和潤(rùn)滑作用．
（3）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
故答案為：
（1）磷脂雙分子層
（2）糖蛋白，免疫（或識(shí)別）
（3）流動(dòng)性，選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容，考查細(xì)胞膜的基本骨架，糖蛋白的功能，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，對(duì)流動(dòng)鑲嵌模型內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，不能科學(xué)解釋的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的原因B．生物的多樣性
C．遺傳和變異的本質(zhì)D．生物的適應(yīng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A．ADP和[H]B．O2和糖C．[H]和O2D．ATP和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為體液免疫示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，①②過(guò)程不需要細(xì)胞膜上糖被的參與

B．骨髓造血干細(xì)胞可分化為B細(xì)胞和T細(xì)胞

C．一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種相應(yīng)的抗體

D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰苓^(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1是某雄性動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中進(jìn)行有絲分裂的是①③
（2）②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期分別是減數(shù)分裂、減數(shù)第一次分裂中期．
（3）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；其下一時(shí)期產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．
（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體．
（5）具有同源染色體的細(xì)胞是①②③，具有染色單體的是②③，具有四分體的是②．
（6）畫出②的下一個(gè)時(shí)期分裂圖（如圖2所示）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某研究小組的同學(xué)調(diào)查了野外某山坡上山腰處三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，并測(cè)量了三個(gè)地點(diǎn)的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
植物種類地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C非生物因素地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C
草359風(fēng)速低高高
蕨類植物758距地面1.5m的光強(qiáng)低中高
灌木1842土壤濕度/%483515
松樹020土壤的有機(jī)物/%6.53.82.5
落葉樹1550土壤深度（cm）＞300≈100＜15
土壤含氮量（mg/kg）9.44.52.4
（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的是地點(diǎn)A處的植物群落．地點(diǎn)B處草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布，體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直分層現(xiàn)象．A區(qū)域可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了表中列舉的以外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)該包括消費(fèi)者、分解者．
（2）如果遭遇山火，山坡的植被徹底燒光，則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替，演替將向物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、功能完善化方向發(fā)展，直至達(dá)到頂極群落（穩(wěn)態(tài)）為止．
（3）土壤中的有機(jī)質(zhì)經(jīng)過(guò)微生物的分解才能被植物吸收利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)．
（1）過(guò)程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化過(guò)程．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌環(huán)境．
（3）一個(gè)蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬(wàn)株蘭花苗，與有性生殖相比，利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖植物的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在保持優(yōu)良品種的遺傳特性和繁殖效率高．
（4）用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液需加動(dòng)物血清．
（5）過(guò)程③是脫分化④是再分化，如果取的是蘭花根尖細(xì)胞則試管植物葉片是綠色，原因是根尖細(xì)胞中含有本物種全套的遺傳信息．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，不正確的是（　�。�
A．不是所有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)都含有多種膜結(jié)構(gòu)
B．不是所有細(xì)胞的有氧呼吸都主要在線粒體進(jìn)行
C．所有細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制
D．所有細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲過(guò)程需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
B．乙過(guò)程需要將獲得的皮膚細(xì)胞制成細(xì)胞懸液
C．丙過(guò)程是原代培養(yǎng)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D．丁過(guò)程是傳代培養(yǎng)，細(xì)胞不能保持二倍體核型

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