18.如圖甲示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體),據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸)( 。
A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4
B.甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1=n1=m4=n4
C.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
D.甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0

分析 據(jù)圖分析:甲曲線中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)時(shí)呼吸作用速率大于光合作用速率;c點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率,c點(diǎn)之后光合作用速率均大于呼吸作用速率.圖乙中,m表示二氧化碳,n表示氧氣.當(dāng)只進(jìn)行呼吸作用時(shí),圖中只有n2和m2;當(dāng)光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí),圖中只有m1、n1、m4、n4;當(dāng)光合作用速率大于呼吸作用速率時(shí),圖中沒有n2和m2

解答 解:A、據(jù)圖分析,甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3,A錯(cuò)誤;
B.甲圖中c點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,因此線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好供葉綠體運(yùn)用,葉綠體產(chǎn)生的氧氣給線粒體用剛好,因此乙圖中有m1=n1=m4=n4
B正確;
b點(diǎn)時(shí)呼吸作用大于光合作用,乙圖中有:m1=m2+m4;n1=n2+n4,B正確.
C.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m3值太低,或溫度的限制,C錯(cuò)誤;
D.當(dāng)只進(jìn)行呼吸作用時(shí),圖中只有n2和m2;當(dāng)光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí),圖中只有m1、n1、m4、n4;當(dāng)光合作用速率大于呼吸作用速率時(shí),圖中沒有n2和m2,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用之間的氣體交換關(guān)系,難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求.要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和理解能力,解題關(guān)鍵是明確圖甲中各點(diǎn)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)鍵,能夠用葉綠體和線粒體之間的氣體交換的方式表示出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•沈陽校級(jí)期中)如圖為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(設(shè)基因?yàn)锳、a)、乙(設(shè)基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.請(qǐng)回答下列問題

(1)甲病的遺傳方式為 .乙病在人群中女性發(fā)病率 男性.

(2)Ⅱ﹣4的基因型為 ,若Ⅱ﹣4和Ⅱ﹣5再生一個(gè)孩子,其為正常女孩的概率是

(3)A基因表達(dá)一種蛋白質(zhì).A基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4 500個(gè)堿基,則參與組成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多 種.翻譯時(shí),一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘,實(shí)際上合成100個(gè)該蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘,其原因是 .若B基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的 為終止密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答:
(1)“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑.在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理;卵母細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合.采用胚胎分割技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ).
(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù).常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.植物中積累的鎘會(huì)通過食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物.
(4)利用基因工程技術(shù)可使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.如建立生產(chǎn)生長激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.科學(xué)家將生長激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起,通過顯微注射方法導(dǎo)入牛的受精卵中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)植物激素的作用表述不正確的是( 。
A.摘除棉花的頂芽,促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育
B.細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)果實(shí)成熟
C.脫落酸與赤霉素在植物生長發(fā)育中起拮抗作用
D.在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無子果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法正確的有( 。
A.在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中物質(zhì)的釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.細(xì)胞中結(jié)構(gòu)1的形成需要線粒體供能
D.1中的物質(zhì)可以使b產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是(  )
A.線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B.葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D.線粒體參與了有氧呼吸的第一階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一個(gè)基因型為AaBB的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaB的精細(xì)胞,則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型分別是( 。
A.aB,B,BB.aB,aB,BC.AB,aB,BD.AAaB,B,B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是( 。
A.將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化
B.將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來探究光合作用所需的條件
C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1:1:1比例的是( 。
①F1產(chǎn)生配子類型的比例   、贔2表現(xiàn)性狀的比例
③F1測(cè)交后代類型的比例   、蹻1表現(xiàn)性狀的比例.
A.②④B.①③C.①④D.②③

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