A. | aB,B,B | B. | aB,aB,B | C. | AB,aB,B | D. | AAaB,B,B |
分析 減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,正常情況下,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.
解答 解:正常情況下,基因型為AaBB的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂應(yīng)形成AB、AB、aB、aB共4個精細(xì)胞.但在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AAaB的精細(xì)胞,說明等位基因Aa在減數(shù)第一次分裂后期沒有分離,所以含有基因A、a和基因B的染色體移向一極,進入一個次級精母細(xì)胞(基因型為AAaaBB),而含有基因B的染色體移向另一極,進入另一次級精母細(xì)胞(基因型為BB).
經(jīng)過減數(shù)第二次分裂,基因型為AAaaBB的次級精母細(xì)胞中,含有基因A的兩條染色體又與含有基因a和基因B的染色體移向一極,進入一個精細(xì)胞(基因型為AAaB),而含有基因a和基因B的染色體移向另一極,進入另一精細(xì)胞(基因型為aB).而基因型為BB的次級精母細(xì)胞正常分裂,產(chǎn)生基因型為B的兩個精細(xì)胞.因此,另外三個精細(xì)胞的基因型分別是aB,B,B.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點考查精子的形成過程,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期;掌握精子的形成過程,明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個精子,但只要2種基因型.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān) | |
C. | 生物群落的營養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 | |
D. | 群落演替受群落內(nèi)部因素和外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4 | |
B. | 甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4 | |
C. | 甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 | |
D. | 甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)是單向的 | B. | 能量流動是單向的 | ||
C. | 碳循環(huán)是單向的 | D. | 能量流動是循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞和胸腺細(xì)胞萎縮導(dǎo)致的 | B. | 肌細(xì)胞和胸腺細(xì)胞癌變導(dǎo)致的 | ||
C. | 神經(jīng)細(xì)胞和淋巴細(xì)胞死亡導(dǎo)致的 | D. | 物質(zhì)和能量的攝入量減少導(dǎo)致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接在體外對甲馬的體細(xì)胞進行誘導(dǎo)也能培養(yǎng)出胚胎來 | |
B. | 小馬的性狀完全與甲馬相同 | |
C. | 此項技術(shù)可用于保護瀕危物種 | |
D. | 該過程可以很好地證明動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基 | |
B. | 可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型 | |
C. | 噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌裂解,菌落變得透明 | |
D. | 在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)至少含有128個肽鍵 | |
B. | 若用某種肽酶水解肽鏈末端的肽鍵,該蛋白質(zhì)水解為多段短肽 | |
C. | 該蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理后,不能與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色 | |
D. | 不能確定該蛋白質(zhì)至少有幾個氨基 |
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