12．如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②表示有關(guān)的生理過(guò)程，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境和A交換氣體必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B．內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式主要是主動(dòng)運(yùn)輸
C．C、D 代表的分別是腎臟和皮膚
D．垂體分泌釋放的抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

分析 閱讀題干和題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用；圖中：A是肺，B是小腸，C是腎臟，D是皮膚；①是消化吸收，②是腎小管的重吸收；由題圖可知，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介；細(xì)胞通過(guò)外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，離不開(kāi)xiaoh/hx、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)及皮膚．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境與肺進(jìn)行氣體交換要通過(guò)毛細(xì)血管壁、肺泡壁，A正確；
B、細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取葡萄糖的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、由分析可知，C是腎臟、D是皮膚，C正確；
D、抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的作用，水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柪谩凹僬f(shuō)—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過(guò)程的分析中，正確的是（ ）

A．在豌豆雜交、F1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題

B．所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗(yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精．如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的比為2：1，那么有氧呼吸所消耗的葡萄糖量與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為（　�。�
A．1：2B．2：1C．3：2D．2：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面是人體內(nèi)某種化合物的分子結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．該化合物含有1個(gè)氨基、1個(gè)羧基
B．該化合物水解時(shí)需要4分子水
C．向該化合物的水溶液中加入雙縮脲試劑，搖勻后顯紫色
D．該化合物水解后可生成5種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．仔細(xì)觀察圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．
（1）此圖表示動(dòng)物細(xì)胞模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[12]中心體而沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[8]的主要功能是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”．
（3）寫(xiě)出結(jié)構(gòu)[11]中你所學(xué)過(guò)的一個(gè)生化反應(yīng)式：．
（4）[6]核仁與與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（5）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[11]核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異．回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可以采用浸泡的方法，最好在遮陰和空氣中濕度較高的地方進(jìn)行，此外還可以采用沾蘸法．
（2）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，蒸餾水的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是否需要？不需要
（3）在該同學(xué)使用兩種濃度生長(zhǎng)素類似物的基礎(chǔ)上，還需要怎么做才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？在該同學(xué)使用的兩種濃度生長(zhǎng)素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度、高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②處的堿基缺失一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變
B．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代DNA中含15N的占l00%，含14N占25%
C．該DNA分子片段含有2個(gè)密碼子
D．DNA連接酶作用于①和③部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．由一分子磷酸、一分子含氮的堿基a和一分子化合物b構(gòu)成了復(fù)雜化合物c，如圖所示，則敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若b是脫氧核糖，則c為DNA的組成單位
B．若a是鳥(niǎo)嘌呤，則c一定是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸
C．若a是胸腺嘧啶，則RNA中肯定沒(méi)有c這種化合物
D．若b是核糖，則由c構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其特定的功能
B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子的雙鏈也隨之解旋
C．DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D．水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察光合作用的場(chǎng)所

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