A. | 一個效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌一種抗體 | |
B. | 通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫 | |
C. | 胰島素能促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖 | |
D. | 從雄蛙中提取促性腺激素注射到雌蛙體內(nèi),也能促進(jìn)排卵 |
分析 1、血糖調(diào)節(jié)中,提高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,降低血糖的激素有胰島素.
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:A、一個效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌一種抗體,A正確;
B、青霉素是抗生素,通過注射青霉素來抑菌不屬于免疫,B錯誤;
C、胰島素能促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖,從而降低血糖濃度,C正確;
D、從雄蛙中提取促性腺激素注射到雌蛙體內(nèi),也能促進(jìn)排卵,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查免疫調(diào)節(jié)、動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)過程,掌握特異性免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃岡校級期末)東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境.2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長.為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表.
①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬?nèi)容.
②表中Nt=N0•λt成立的前提條件是 .
③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3 000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30= 只.(用公式表示,不必計算具體結(jié)果)
(2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施: .
(3)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為 ,若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm x lmm x 0.lmm,由400個小格組成)計數(shù),如圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結(jié)果是酵母菌有 個.如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為 個.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng) | |
B. | 饑餓時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 | |
C. | 胰島素能促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 | |
D. | 長時間大量運(yùn)動后,胰島A、B細(xì)胞活動均減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動一段時間的動物 | B. | 患糖尿病的動物 | ||
C. | 輸液不久后的動物 | D. | 處于低溫環(huán)境中的動物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子 | |
B. | 靶細(xì)胞死亡后,侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞可以激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細(xì)胞膜通透性 | |
D. | 在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | ||
C. | 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 | D. | 物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞 | |
C. | 聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換 | |
D. | 細(xì)胞分裂后最終形成兩個子細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com