【生物一生物技術(shù)與實(shí)踐】
泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放人徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”.請(qǐng)回答:
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
、
 
、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng),還必須滿(mǎn)足
 
、
 
等培養(yǎng)條件的要求.
(3)菜壇密封的原因是
 
.加入“陳泡菜水”的作用是
 

(4)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是
 
考點(diǎn):制作泡萊
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題是泡菜制作過(guò)程,根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)泡菜腌制前,用白酒擦拭泡菜壇進(jìn)行消毒,防止雜菌污染.
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分包括,碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽,有的微生物還需要生長(zhǎng)因子,另外,還要滿(mǎn)足微生物對(duì)PH和氧氣的需求.
(3)乳酸菌的厭氧菌,為了給乳酸菌的發(fā)酵創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境,泡菜壇要進(jìn)行密封;泡菜壇中加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.
(4)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是鹽的用量過(guò)多,抑制了乳酸菌的發(fā)酵.
故答案應(yīng)為:
(1)消毒
(2)碳源     氮源     PH     氧氣
(3)乳酸菌是厭氧菌密封造成缺氧環(huán)境        提供乳酸菌菌種
(4)鹽的用量過(guò)多,抑制了乳酸菌的發(fā)酵
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是泡菜制作過(guò)程中的無(wú)菌技術(shù),培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分,乳酸菌的代謝類(lèi)型和發(fā)酵條件的控制,泡菜制作失敗的原因分析,主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞(即纖毛細(xì)胞核黏液腺細(xì)胞)結(jié)構(gòu)示意圖.當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí),通過(guò)纖毛細(xì)胞的擺動(dòng),呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲細(xì)胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細(xì)胞中高爾基體較多,它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個(gè)體兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)mRNA不同
D、兩種細(xì)胞都會(huì)衰老、脫落,衰老細(xì)胞表現(xiàn)為線(xiàn)粒體數(shù)量較少,體積減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在調(diào)查人類(lèi)先天性腎炎的遺傳特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝巳弘p親都患病的幾百個(gè)家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常與患病的比例為1:2.對(duì)此調(diào)查結(jié)果最合理的解釋是( 。
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子約占
2
3
D、先天性腎炎基因在女性中為顯性在男性中為隱性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予因發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶如何保護(hù)染色體的三位學(xué)者.端粒(如圖中染色體兩端所示)通常是由富含鳥(niǎo)嘌呤核苷酸(G)的短的串聯(lián)重復(fù)序列組成.它們能防止不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合.但是,細(xì)胞每分裂一次,端粒就會(huì)丟失一部分;在細(xì)胞衰老過(guò)程中端粒逐漸變。肆C缚衫媚扯蜶NA序列作為模板合成端粒DNA,對(duì)端粒有延伸作用.下列錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、如果正常體細(xì)胞中端粒酶沒(méi)有活性,新復(fù)制出的DNA與親代DNA完全相同
C、從功能上看,端粒酶屬于逆轉(zhuǎn)錄酶
D、體外培養(yǎng)正常成纖維細(xì)胞,細(xì)胞中端粒長(zhǎng)度與細(xì)胞增殖能力呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)-體液-免疫是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.如圖表示人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間信號(hào)傳遞的三種方式,其中A~F為細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從上圖可以看出,特定細(xì)胞分泌的信息物質(zhì)包括
 
、抗體和淋巴因子等,經(jīng)
 
到達(dá)靶細(xì)胞,B、D、F細(xì)胞能分別接受不同信息,是因?yàn)楦髯跃哂?div id="maoy6uy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)當(dāng)人受到寒冷刺激時(shí),首選通過(guò)圖中
 
方式將信息傳遞到下丘腦細(xì)胞,下丘腦細(xì)胞分泌
 
激素,通過(guò)圖中
 
方式傳遞到垂體細(xì)胞.
(3)刺激C細(xì)胞,受刺激部位兩側(cè)的電位為
 
,C細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)在D細(xì)胞上發(fā)揮作用后會(huì)
 

(4)當(dāng)結(jié)核桿菌侵入人體后,特異性免疫過(guò)程中的信號(hào)傳遞以圖中
 
方式進(jìn)行.丙圖中,若F是腫瘤細(xì)胞,則E是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雞的性別決定方式屬ZW型,蘆花與非蘆花是一對(duì)相對(duì)性狀,蘆花(B)對(duì)非蘆花(b)為顯性,基因位于Z染色體上.研究表明,某些原因會(huì)造成染色體區(qū)段連帶基因丟失的現(xiàn)象.若B、b中的一個(gè)丟失會(huì)造成個(gè)體生活力下降但能存活,若一對(duì)基因都丟失則個(gè)體無(wú)法存活.現(xiàn)有一蘆花母雞ZBW與非蘆花公雞ZbZb雜交,子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞.請(qǐng)采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失引起的,還是由于基因突變?cè)斐傻模?br />方法一 顯微觀(guān)察法:取該非蘆花公雞的部分精巢細(xì)胞用
 
酶處理,然后按解離、
 
、
 
、制片等步驟制成臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下,找到
 
時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察,觀(guān)察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu).如果有,則是由
 
引起的,反之則是由
 
造成的.
方法二 雜交試驗(yàn)法:將該非蘆花公雞與多只
 
(填“蘆花”“非蘆花”或“蘆花和非蘆花均可”)母雞進(jìn)行交配.簡(jiǎn)要闡述你的理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物一生物技術(shù)與實(shí)踐】
某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱(chēng)取lg,置于經(jīng)過(guò)
 
法滅菌處理的
 
 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28T振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周?chē),如果菌落周(chē)默F(xiàn)象是
 
,則說(shuō)明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我省許多村鎮(zhèn)建成了大型禽畜養(yǎng)殖基地,大量的禽畜糞便隨意排放會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境.為合理利用糞便、凈化環(huán)境,某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自?xún)艮r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),如圖l所示.請(qǐng)回答:

(1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中,
 
起著非常關(guān)鍵的作用.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,它的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 

(2)圖1中有
 
條食物鏈.無(wú)土栽培主要提高了
 
等元素的利用率.
(3)由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類(lèi)型主要是
 
.獨(dú)立的沼氣池
 
(屬于、不屬于)生態(tài)系統(tǒng),原因是
 

(4)從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,沼氣池的建設(shè)較好地實(shí)現(xiàn)了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族中一種遺傳病的系譜圖,對(duì)該病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、如果該病是常染色體顯性遺傳病,則女兒一定是雜合子
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病
C、該病是血友病,再生一個(gè)外孫還患血友病
D、該病可能是X染色體上的顯性遺傳病

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